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近几年来随着教育改革不断深入，高校音乐教育专业的招生逐年扩大，这对高师音乐专业的声乐课教学提出了挑战。，传统的“一对一”的声乐教学模式已无法满足日益增长的学生人数的要求，师资严重不足。目前，声乐小组课是高师普遍采用的一种主要授课形式。本文主要从声乐小组课学生自主性学习的现状进行分析，并探讨如何提高声乐小组课中自主性学习能力。