【摘 要】
：
在“精准教学”理念的指导下，教师教学时要遵循学生的认知发展规律，准确解读课程标准和学科教材，精准把握教学目标和内容，细化教学流程。以《腊八粥》一课为例，通过磨课，教师不断调整教案，以便精准施教：定位教学目标时，从关注人物描写转为聚焦写作方法；进行课堂导入时，从畅聊日常生活转为品谈节日风俗；设计教学流程时，从课中现学现教转为课前自主预学；落实教学重点时，从品读描写方法转为学习写作手法。如此，努力打造
论文部分内容阅读
在“精准教学”理念的指导下，教师教学时要遵循学生的认知发展规律，准确解读课程标准和学科教材，精准把握教学目标和内容，细化教学流程。以《腊八粥》一课为例，通过磨课，教师不断调整教案，以便精准施教：定位教学目标时，从关注人物描写转为聚焦写作方法；进行课堂导入时，从畅聊日常生活转为品谈节日风俗；设计教学流程时，从课中现学现教转为课前自主预学；落实教学重点时，从品读描写方法转为学习写作手法。如此，努力打造高效、优质的课堂。
其他文献
自1956年我国自然保护区管理政策实施至今，逐渐出现了已划定自然保护地空间分布破碎化、孤岛化、交叉重叠以及多头管理、治理缺乏协同等问题。本研究以典型热带海岛海口市域自然保护地为研究对象，应用核密度分析、地理集中指数和最邻近点指数等模型对海口市自然保护地空间分布和重叠保护地进行定性和定量分析。结果表明：海口市自然保护地总体呈集中分布特点，共有13处重叠，涵盖10种重叠类型，存在2个高密度重叠区，分别
为响应第十四个五年规划“碳达峰、碳中和”与将桂林打造为世界级旅游城市的双重目标，本文选取了桂林市秀峰区桃花江绿道为调研地点，基于景观规划“三元论”，运用IPA方法，对居民与游客的期望与感知进行对比研究。结果发现：（1）主客对桃花江绿道的功能感知体验最显著，且游客对绿道环境感知心理落差比居民大；（2）主客对绿道功能感知侧重点不一样，居民更重视绿道的邻里功能，游客则更重视其空间设施功能（3）绿道功能规
现如今，地铁不再是一二线城市的标配，我国三四线城市为了缓解路上交通的压力，纷纷着手地铁建设。由于地铁车站建设项目逐渐增加，机电设备安装所存在的问题逐渐暴露出来——机电安装基本在都在地下，所允许的施工空间相对狭小，必须要考虑施工空间对周边建筑物的影响。因而，综合管线施工技术的安全性、合理性备受关注，已然成为地铁工程建设管理的核心重点之一。本文从地铁车站建设实例入手，围绕机电设备安装中的综合管线施工技
课程思政是搞好高校思想政治工作重要举措。市场营销学课程思政改革遵循立德树人的根本目标,将课程的价值导向与知识导向相融合,从融入思想政治思维,重构营销教学目标;挖掘思想政治元素,优化营销教学设计;制定思想政治元素融入表,创新教学内容设计;改进教学方法以及制定价值引领,能力本位的考核方案等方面全面加强市场营销学课程思政建设。
全球新冠肺炎疫情的爆发催生了“宅经济”，越来越多的消费者选择线上购物，这使得跨境电商得以迅速发展。随着全球疫情趋于稳定，跨境电商企业迎来了新的发展机遇，同时也面临着一系列问题。论文首先介绍了山东省跨境电商企业的发展现状，分析了后疫情时代跨境电商企业面临的主要问题，进一步剖析了后疫情时代跨境电商企业的发展机遇，最后结合实际情况对后疫情时代跨境电商企业的发展提出了对策建议。
＜正＞一、一季度经济减速明显今年1～2月,主要宏观经济指标增速均出现了明显回落,预计一季度经济增长7.4%,较上年四季度回落0.4个百分点。导致经济回落的主要原因是短期与周期性因素,经济平稳运行的基本态势并未根本改变。从供给面看,1～2月份,规模以上工业增加值同比增长8.6%,较去年12月和去年同期分别回落1.1个和1.3个百分点。
＜正＞随着生活水平的不断提高，洗地机逐渐进入家庭，它可以完成扫地、拖地等工作，把人们从室内清洁的家务活中“解放”出来。那么，市面上洗地机的品牌、种类、型号繁多，消费者要如何选择呢？1滚刷设计滚刷是洗地机最为关键的构件，直接决定了清洁效率。滚刷一般分为单刷和双刷。相比较而言，双滚刷设计的清洁能力比单刷更强。
本文拟围绕沈从文的《腊八粥》一文，结合课程标准中关于“工具性与人文性相统一”的特点，从“理文脉，分主次”“解主题，会意图”“以重点描写体会表达技巧”“读写结合，提高语言实践能力”四个方面品味本文描述的独特风俗和情思，以落实语文要素为目标，提升学生的语言运用能力。
＜正＞这是我第一次参加江苏省小学语文青年教师优质课竞赛，并有幸获得“李吉林教学奖”。这也是我第一次精细研磨一篇课文的教学设计。在《腊八粥》一课的研备之旅中，我在研备团队的指导下，一次又一次反复推敲、“熬煮”，终于寻觅到在这篇课文的教学中落实语文要素的密钥。回溯研备过程，
体育精神作为一种先进文化意识和形态,是通过体育运动而形成并集中体现出人类的力量、智慧与进取心理等教育意义,具有指导和影响人的生活方式和体育实践的重要作用,始终是大中小学校体育教学的核心所在。小学体育教学是学生最初获得体育精神的重要途径之一。本文拟在通过探讨小学体育教学中培养学生体育精神的策略,以达到学生保持身体健康与学习体育精神的双重目标。