【摘 要】
：
在新时代发展背景下,信息技术发展迅猛.专业音乐学校作为输送艺术人才的主要摇篮,该如何适应时代浪潮,将音乐教学与信息技术实现融合发展,这是急切需要解决的主要问题.文章以高校二胡教学为研究对象,探究其音乐与信息技术相融合的手段方式,旨在提升专业音乐学校二胡教学质量,加强学生的学科素养,为二胡的传承与发展打下坚实可靠的基础.
【机 构】
：
四川音乐学院,四川 成都 610000;星海音乐学院,广东 广州 510000
论文部分内容阅读
在新时代发展背景下,信息技术发展迅猛.专业音乐学校作为输送艺术人才的主要摇篮,该如何适应时代浪潮,将音乐教学与信息技术实现融合发展,这是急切需要解决的主要问题.文章以高校二胡教学为研究对象,探究其音乐与信息技术相融合的手段方式,旨在提升专业音乐学校二胡教学质量,加强学生的学科素养,为二胡的传承与发展打下坚实可靠的基础.
其他文献
1933年11月至1934年1月,藏书家、法律学者董康应邀赴日本演讲,常熟诗人杨无恙担任董康的私人记室,随同赴日.董康在其日记体著作《书舶庸谭》卷五至卷七中,记录了此次日本之行.上海图书馆藏有杨无恙《日本腐谈》稿本,为杨无恙此行所著的游记.将《书舶庸谭》和《日本腐谈》相互参看,对于有关董康的研究提供了一个不同的视角.本文根据董康、杨无恙的生平与著作,结合时代背景,考证两人的交游.
基于应用型本科特征和一流课程建设背景,以汽车发动机管理系统课程为例,对当前课程建设进行问题剖析和实践探索.依据行业企业调研、课程思政理念及课程“两性一度”要求,优化重构课程目标与内容体系;基于培养目标和内容体系,对课程建设相关环节进行创新探索,具体包括“完善线上线下教学方法”“组合联动课程运作体系”“拓宽课程实施开放场域”“构建一流课程师资队伍”“立体化课程教材建设”以及“多元一体课程评价体系”等;基于课程目标达成度评价标准对课程建设实践效果开展达成度评价,实现课程的闭环建设和持续改进.
学生身心健康是学习的保障,也是高校开展教育工作的基础.文章通过对新冠肺炎疫情期间返校复学大学生的心理行为状况进行调查,运用文献分析法、问卷调查法等获取数据,分析新冠肺炎疫情期间返校复学大学生的心理行为状况.研究结果显示,大学生在返校复学后会表现出不同程度的心理问题,其中焦虑不安、心情浮躁、兴趣下降等问题相对明显,针对疫情期间学校封闭式管理,许多大学生倍感压力.故此,在了解大学生复学心理行为状况后,对返校大学生的心理行为进行疏导是非常有必要的.
针对当前大学生自我控制力低、自我压力感弱、基本不具备独立解决问题的能力的现状,文章在总结多年教学经验的基础上,基于“源头控制·过程管理·探索未知”理念提出“全流程跟踪教学法”,强调教学过程跟踪管理,建议在课堂教学中采用问题联想式教学模式,将模块教学与测试温故相结合,培养学生探索未知的内动力和独立解决问题的信心.通过在广州大学土木工程专业结构力学I课程教学中的应用实践,将2007-2019级合计28个班级的课程教学效果进行对比分析,结果表明该教学法成效显著,课程成绩大幅提高,课堂教学互动性强、学生积极性高.
“三全育人”下的创新创业(“双创”)教育,关键是“全”,融通不同领域、不同层次的育人要素,形成高素质人才培养的闭环.聚焦于学生的德智体美劳全面发展,人才培养方案明确双创教育目标,课程体系夯实双创教育基础,校企合作充实“双创”教育资源,学科竞赛强化双创教育实践,社团建设营造双创教育氛围,构建育人共同体,推进培养模式改革,提升“双创”教育成效.
推进“双一流”建设,要注重内涵式发展,始终把育人放在首位.科研是双一流高校立德树人的重要载体,是“三全育人”链条中的重要环节.贯彻落实科研育人精神、提升科研育人能力,是当前高校思想政治工作的重要任务之一.文章立足“双一流”建设背景,在把握高校科研育人的具体内涵、机遇与挑战的基础上,探索高校科研育人的实践路径和机制体制创新,力争发挥科研育人功能,培养能引领学术前沿、促进科技与社会经济发展,能堪当民族复兴大任的新时代一流人才.
针对传统工科专业优势弱化、实验项目创新性不足等问题,分析了实验项目创新设计的必要性,从思维层面引入设计思维理念,以设计思维具体实施步骤,构建基于设计思维的实验项目创新设计模式,并进行应用实践.结果表明,该模式能够有效解决实验项目的现实问题,提升教学效果,对探索传统工科专业实践教学改革的实施路径,实现创新型人才培养目标具有重要意义.
随着信息技术与高等教育深度融合,教学模式的改革翻天覆地,应用型高校也紧抓机遇,稳步推进,积极探索美国和欧洲各国在在线开放课程学分认证领域发展的新思想;总结经验,研究分析我国在此学分认证方面的优缺点;主动思考,寻找出课程质量、高校层次、学习时长几个关键点;努力构建政策先行、标准先行、评价先行、规范先行这“四大先行”步骤,认证探索“以学习者为中心”理念与教学模式改革相结合的“外驱力”.
为培养和强化大学生的创新意识和创新能力,作者在废弃物材料化再利用本科教学环节中进行探索和实验,通过多专业课知识串联教学、综合性课程设计的设置、不同学科交叉讨论及引入科研实战等方式,对学生的理论基础、设计思路、实验验证及实战能力四方面进行综合提升,以实现学生创新性思维的培养.该体系被证实可有效提高学生的学习兴趣,促进学生养成更具创新性的思维习惯,为学生构建更完善的知识体系打下基础.
药学概论为非传统药学专业学生的必选课程之一,在医药产业大发展及“健康中国”战略背景下,药学概论的重要性也逐渐凸显出来.中医药在重大疾病防治与建设健康中国、推动“一带一路”建设中具有现实意义和重大价值.因此,用中药创新成果完善非药学专业药学概论的课程思政教学研究,具备一定的理论意义和社会意义.