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【摘 要】
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“哇，好漂亮的学校大门！” “这个图案是我画的！” “是我提议将校训写在大门处的！” 一群孩子围绕在学校校门处，一脸兴奋地指点着、谈论着，充满了学校主人的骄傲与喜悦。 我校校门改建后，总有一些孩子在上下学的时候驻足校门口，细细欣赏，不舍离开。而校门的改建，正是教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习”项目在重庆忠县试点实施以来，我校秉承“公平”“尊重”“理解”“信任”“欣赏”“全纳”等项目理
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2018年11期
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本刊讯 2017年5月13日至15日，由山东省基础教育课程研究中心主办的“学校自主变革论坛暨‘1751’工程义务教育一体化课程与教学改革成果展示会”在青岛举行。 山东省教育厅正厅级巡视员张志勇、齐鲁师范学院副校长刘德增、中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平、中国教育学会教育改革实验区管理中心常务副主任时俊卿、青岛市教育局副局长周民书等领导与专家出席了会议，课程研究中心李红婷主任主持会议。
中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。中华优秀传统文化与社会主义核心价值观深度契合，在提升个人修养、促进民族发展、实现中国梦方面具有重要意义。 学校是传承与完善中华优秀传统文化教育的主阵地。中华优秀传统文化教育是国家学科课程和教材内容的有机组成部分，课堂教学是国家学科课程
编者按 自我国形成系统的教研体系以来，各级教研机构及教研员在提升教學质量、服务教育改革方面，发挥了不可替代的作用，成为支撑和推动基础教育发展的重要力量。随着基础教育改革发展进入新时代，教研工作任务与方式也在不断变革与创新。近日，教育部印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，对新时代教研工作提出了新要求。作为本土的、具有中国特色、不可替代的教师专业发展系统，教研在落实以核心素养为主线
【摘 要】托育人员队伍建设是办好托育服务的内在要求与重要前提，关乎托育服务质量的提升与可持续发展。为了解当前我国托育人员队伍建设的基本情况，对我国13个城市2340名托育人员开展问卷调查，结果发现：当前我国托育人员队伍建设存在资格证书混乱、适当贴切性不足，无证上岗现象较为严峻;师资供给紧缺，低师幼比突出;专业培训机会难求，内容单一;工作付出与回报失衡，人员流动性高等问题。为此建议，依法保障从业人员
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张祖安 男，汉族，出生于1959年，中共党员。一个普普通通的名字，却在三尺讲台上站了38年。38年的酸甜苦辣，成就“拼命三郎”的一生。他不顾医嘱出院便回教室，坚持教学;他不断创新，开创“‘独角号码’数字记忆法”，让学生轻松学习历史;他刻苦钻研，研发“四步教学法”，使学生可自主学习……他于1977年踏上教师岗位，荣获15项全国性奖励、45项市级奖励、多项荣誉，是重庆市奉节县永安中学教科室主任、教授级
随着教育改革的深入推进，社会预期不断提高，教师的工作量也在持续增加，这在很大程度上影响到教师身心健康、学校发展和教育教学质量。而目前我们对高中教师的工作状态还缺乏客观了解及应有的关注与关怀，所以对高中教师工作状况进行调研，探讨他们的工作压力尤为重要。 一、基本情况 2015年11月至2016年6月，山东省教育科学研究院通过网络问卷调研和现场访谈的方式，在兼顾城市和乡村的基础上，从山东省147个
：近年来，东城区教育综合改革取得了显著成效，在继续扩大和深化优质教育资源的工作上，东城区有哪些重点工作？ ：东城区近年来以学区制教育综合改革为契机，努力促进教育的优质公平。一是通过组团发展，资源共享，不断提高每所学校拥有的优质资源比例。新建34对深度联盟、10所九年一贯制学校、7个教育优质资源带、7个教育集团、15个首都高校和社会教育机构支持东城教育改革项目等举措，实现了区域优质教育资源全覆盖。
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