【摘 要】
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本文依据新课程背景下"自主、合作、探究"的课堂教学基本思想,围绕"问题"这一中心,通过多种方式创设历史情境呈现问题,启发学生思维,调动学生的学习积极性。通过自主探究的方
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本文依据新课程背景下"自主、合作、探究"的课堂教学基本思想,围绕"问题"这一中心,通过多种方式创设历史情境呈现问题,启发学生思维,调动学生的学习积极性。通过自主探究的方式解决问题,让学生参与知识的形成过程,突出学生的主体地位。基于"问题情境-自主探究"的历史课堂教学模式,力图改变教和学的方式,追求课堂效率和课堂活力,全面提高教学目标的达成度。
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