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文章介绍了混龄班开展项目活动的经验,提出教师应基于不同年龄幼儿对项目活动的兴趣和"挑战点",紧扣项目活动的特色元素,运用策略支持项目活动的生成,重视项目活动的多种合作机会,密切联系幼儿的生活,以儿童视角为核心,以团队合作模式为基础,潜移默化地促进混龄班幼儿的发展。
项目活动在幼儿园混龄班的实施与思考
【摘 要】
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文章介绍了混龄班开展项目活动的经验,提出教师应基于不同年龄幼儿对项目活动的兴趣和"挑战点",紧扣项目活动的特色元素,运用策略支持项目活动的生成,重视项目活动的多种合作机会,密切联系幼儿的生活,以儿童视角为核心,以团队合作模式为基础,潜移默化地促进混龄班幼儿的发展。
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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广州教育学会幼儿教育教学研究专业委员会“十三五”第二轮立项课题“幼儿园混龄班项目活动的组织与实施”（编号：201942）,广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“基于绘本的生活化课程实践研究”（编号：2020XQXKCB84）
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