【摘 要】
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如今电脑游戏与网络游戏处于膨胀之中，游戏中变幻的动漫画面、角色情感的投入、惊险刺激的情节等多种因素让无数的学生通宵达旦、如痴如醉地追随。一项玩游戏者的性别比例调查数据表明，在浩浩荡荡的游戏大军中，男生的参与程度更为突出。然而，在职业中学就读电类专业的学生中男生占2/3以上，并且他们的基础差，学习积极性与主动性差，厌学严重，纪律观念也差。如何使游戏和课堂教学完美结合？该怎样获取与利用游戏中的精华，舍
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如今电脑游戏与网络游戏处于膨胀之中，游戏中变幻的动漫画面、角色情感的投入、惊险刺激的情节等多种因素让无数的学生通宵达旦、如痴如醉地追随。一项玩游戏者的性别比例调查数据表明，在浩浩荡荡的游戏大军中，男生的参与程度更为突出。然而，在职业中学就读电类专业的学生中男生占2/3以上，并且他们的基础差，学习积极性与主动性差，厌学严重，纪律观念也差。如何使游戏和课堂教学完美结合？该怎样获取与利用游戏中的精华，舍弃其中的糟粕，使之更好地为电工教学服务呢？这是值得我们探究的问题，本文谈谈笔者 在电工课堂中运用游戏教学模式教学的体会。
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