论文部分内容阅读
化学新课程要求教师在教学中要创设真实问题情境，通过主体参与、同伴互助等形式使学生对知识进行意义建构．本文依据建构主义学习理论阐述了有效实施化学新课程的措施．
浅谈有效实施中学化学新课程的策略
【摘 要】
：
化学新课程要求教师在教学中要创设真实问题情境，通过主体参与、同伴互助等形式使学生对知识进行意义建构．本文依据建构主义学习理论阐述了有效实施化学新课程的措施．
【机 构】
：
甘肃联合大学理工学院
【出 处】
：
甘肃联合大学学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2006年2期
其他文献
提出了Al2(SO4)3·18H2O催化合成缩醛(酮)的新工艺,确定了最佳工艺条件和影响产品收率的主要因素.研究表明,当工艺条件为以环已烷为溶剂,催化剂重量为0.5g,反应物醛(酮)
９９８年７月２２日，因特网之父文顿·瑟夫在因特网协会一年一度的全球性会议上透露，目前，全世界２５０个国家中的２４０个提供因特网上网服务。全球因特服务商达７５００家，其中６０％在美国，为４５００家。因特网共有１５０万个网
语文教育作为人文教育的基础性学科,在整个中学教育教学中占有独特的地位.阅读教学作为一种语文教育的基本途径和方法,对学生的认知能力、理想信念、道德情操和审美情趣的培
利用甘肃省2000年学生体质健康状况调研所获得的数据,对东乡族6～18岁学生的身体形态发育水平进行了动态分析,并与同期汉族学生形态发育进行比较.研究结果表明,东乡族学生形态
分析了统计平均数表达式具有的共同特征,给出了统计平均数的统一表达式,即统计平均数的反函数表示法,最后简单讨论了位置平均数的表示.
以2003~2015年中国A股制造业上市公司为研究对象,基于银行信贷意愿的视角,考察供应商/客户关系对企业的银行借款能力的影响。研究发现:供应商/客户关系对企业的银行借款能力