【摘 要】
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小学语文教学作为人文基础学科富有强烈的情感性。抓住这个特点,从情入手,激发学生的学习兴趣,往往能够诱发出他们的创造力。而作文对于小学生来说,就是一种创造,即把他们在
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小学语文教学作为人文基础学科富有强烈的情感性。抓住这个特点,从情入手,激发学生的学习兴趣,往往能够诱发出他们的创造力。而作文对于小学生来说,就是一种创造,即把他们在阅读课中乃至在其它学科和生活中的所学、所感、所思、所悟创造性地加以表达。因此,我认为在小学低段作文教学中,教师应重视激发学生的学习兴趣,并且要善于创造“兴趣效应”。几年来,我在教学实践中有以下一些认识。一、要善于把学生的兴趣转化为学习写作的内驱力。
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