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现阶段，随着教育改革的深入发展，体育游戏在小学阶段的体育教学实践中得到了相对广泛的应用，并且在提升学生学习兴趣和学习效果等方面发挥着重要的作用。但是，与此同时，体育游戏在小学教学实践中的应用也对教学活动的开展产生着一定的不良影响，极易导致教师忽视教学目标、教学组织缺乏严谨性，教学效果相对较差。因此十分有必要对体育游戏对小学体育教学产生的积极和消极影响进行分析，为小学体育教学改革提供一定的支持。