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正以儿童为本,从儿童的发展出发组织教学,应是每位教师的自觉追求.人本主义心理学认为,要为儿童创设促进学习的心里气氛,提供开发自我潜能的有效平台,重视儿童的经验学习和内心世界,促进儿童主动发展.笔者试从最近听过的数学课中,撷取若干片段,从"人本性"缺失与儿童发展的角度进行探讨.
确立人本思想 促进儿童发展——小学数学课堂教学人本化缺失现象透视
【摘 要】
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正以儿童为本,从儿童的发展出发组织教学,应是每位教师的自觉追求.人本主义心理学认为,要为儿童创设促进学习的心里气氛,提供开发自我潜能的有效平台,重视儿童的经验学习和内
【机 构】
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江苏省徐州市城东实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年14期
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