【摘 要】
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目的:深度解读《高等学校课程思政建设指导纲要》,回答体育课程思政疑问,以太极拳课程为例构建体育类课程思政的理论和实践方法。方法:采取文献资料和实践总结的方法,并结合
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(19YJA890026)
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目的:深度解读《高等学校课程思政建设指导纲要》,回答体育课程思政疑问,以太极拳课程为例构建体育类课程思政的理论和实践方法。方法:采取文献资料和实践总结的方法,并结合实际课程应用。结果:体育课程思政是在体育课上通过激活或融入思政元素,优化教学方法,促进体育知识与技能培养与立德树人相得益彰的教学形式;体育类课程思政具有育人范围广、育人方法多、育人途径乐、育人体验深、育人思想丰、育人价值特的特点;制订课程目标应该从体育的专业知识与思政元素有机双向互动出发,由思政点——线——面——体,构成一个课程的专业+思政体系
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