【摘 要】
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提升学生的英语学科素养,是学生全面发展的需要,也是新时代对人才培养的要求。然而,目前初中英语学科教学效果不尽人意,主要表现为部分教师教学方式陈旧单一,一些学校英语师资力量短缺,相当一部分学生缺乏英语学习兴趣。鉴于此,一线英语教师要积极转变教育观念,改进课堂教学方法,让学生在“乐中学”“学中乐”;采取多样化的教学手段,激发初中生的英语学习兴趣,提升他们的语言运用能力;设计启发性问题,培养初中生的思维品质;巧用对比教学,培养学生文化意识。
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提升学生的英语学科素养,是学生全面发展的需要,也是新时代对人才培养的要求。然而,目前初中英语学科教学效果不尽人意,主要表现为部分教师教学方式陈旧单一,一些学校英语师资力量短缺,相当一部分学生缺乏英语学习兴趣。鉴于此,一线英语教师要积极转变教育观念,改进课堂教学方法,让学生在“乐中学”“学中乐”;采取多样化的教学手段,激发初中生的英语学习兴趣,提升他们的语言运用能力;设计启发性问题,培养初中生的思维品质;巧用对比教学,培养学生文化意识。
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