【摘 要】
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高职院校的英语写作教学面临诸多困难,如教师教学方法陈旧、单一;高职院校学生写作基础薄弱,学习动力匮乏;教材的选择范围太小等.就写作教学现状提出了新的教学理念,写作课程
【机 构】
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上海震旦职业学院,上海,201908
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高职院校的英语写作教学面临诸多困难,如教师教学方法陈旧、单一;高职院校学生写作基础薄弱,学习动力匮乏;教材的选择范围太小等.就写作教学现状提出了新的教学理念,写作课程不是为应对英语等级考试而设立的,更应当强调其跨文化交流的价值.对历年的等级考试写作真题作了调查整理,并结合对师生的访谈,提出相应的将传统文化融入英语写作教学的研究结论,以期能够切实落实英语写作的跨文化交流意义.
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