研究对象与研究方法
　　1.研究对象：随机抽取西安文理学院教育学院2012级某系100名女大学生。
　　2.问卷调查法：随堂向2012级某系学生发放问卷100份，填好回收100份，其中有效问卷99份，回收率100%。
　　健美操选项课的调查结果与分析
　　1.我院女大学生健美操学习动机
　　调查发现女大学生健美操的学习动力来自于自身的健身、健心、健美需求和兴趣爱好，具有较高的主动性和实用性，说明她们参加健美操学习的动机十分明确。
　　表1：女大学生健美操学习动机表
　　2.健美操实践课的学习需求
　　⑴健美操实践课教学内容学习需求。从表2可看出，女大学生对于将来健美操内容学习的需求，主要是大众健美操和形体操，其次是啦啦操和拉丁健美操。而当前比较流行的街舞、搏击健美操、瑜珈并不受女大学生的青睐。
　　表2：我院女大学生对健美操教学内容的需求表（单位：%）
　　⑵健美操教学方法学习需求。调查结果显示，讲解与示范、完整与分解与纠正错误等传统教学法是学生们的首选。这与中国传统的应试教育有关。其次，游戏法、因材施教、重复练习法、变换练习法、循环练习法、多媒体等教学法也普遍受到学生的喜欢，说明学生对健美操教学方法的需求呈多样化趋势。
　　表3：女大学生对健美操课教学方法的需求表（单位：%）
　　3.健美操课程考核评价
　　健美操教学考核的主要目的是为了检查学生的学习效果，使学生得到关于学习情况的及时反馈，这样便于强化或矫正教学效果。从调查表得知女大学生对传统的健美操考核与评价满意的为24.6%，对现行的考核与评价满意的为75.4%，由此看来，现行评价更符合女大学生心理需求。因此，改革传统的健美操考核与评价方法势在必行。
　　表4：女大学生对健美操课考核与评价的需求表：
　　对高校健美操教学改革的建议
　　1.更新教育观念教学内容，确立以学生发展为中心的指导思想
　　在健美操教学中，首先应当更新教学观念，以学生为本，教其所需，练其所用，提高其实用能力，找出适合不同群体学生健美操学习特点的教学模式。
　　2.加强和完善考核制度
　　研究表明，许多大学生选课时都有避重就轻的不良动机，违背了高校开设体育选项课以培养学生兴趣、爱好的初忠。因此，应规范各教学项目的考核与评价体系，不让学生有空子可钻。
　　3.重视师资队伍建设，提高健美操教师的专业素质
　　要提高教学质量改善师资队伍是关键，只有造就一支素质优良具有较强教学能力的师资队伍，才能适应体育教学改革发展的需要。因此，要加强与规范教师业务培训，优化其学历结构，提高科研能力培养学术骨干。
　　参考文献：
　　[1]张玉兰等.高校女生选修健美操动机的调查分析[J].商洛学院学报，2007（4）.
　　[2]陆守芹.普通高校健美操选项课的现状分析及改革[J].湖北体育科技，2008（1）.
　　[3]黄春香.我校健美操选项课现状调查研究[J].武夷学院学报，2008（2）.
　　作者单位：西安文理学院教育学院 陕西西安