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[摘要]贫困生作为高校的特殊群体，其思想政治教育的重要性不可小觑，引起了全社会的广发关注，高校作为高校贫困大学生这一特殊群体的主要思想政治教育方，迎来了思想政治教育工作中的巨大挑战。本文结合实际情况，介绍高校开展贫困生的思想政治教育工作的重要意义，结合现有贫困生思想政治存在的问题，提出一些策略，目的就是为了促进高校和谐健康的发展，同时也为了促进社会的和谐与进步。
[关键词] 高校 贫困生 思想政治教育
随着农村教育资源的合理优化，高等教育体制改革的力度不断加大和深入，近年来高校的招生规模得到了前所未有的扩大，高校大学生中，来自农村的占据了较大的比例，自然而然，高校的贫困生比例也有了增加的趋势。贫困生作为高校大学生群体中较为特殊的群体，其特殊性也得到了全高校乃至全国家的关注，国家和政府包括一些优秀企业，也对这一特殊群体，展开了经济和物质方面的帮助，并且帮助的力度，随着近年来高校教育收费标准的日益增长而加大，但是很多高校贫困生虽然在物质上得到了很多救助，但是精神、思想教育方面并没有得到根本的改变，目前，这一现状也引起了全国、全社会、高校的足够重视，为了高校教育工作的顺利开展，社会的和谐发展，高校贫困生的思想政治教育工作的开展提到了重要的日程上，但是很多高校对于这一特殊的群体，目前还没有起到正确的思想引导作用，一些具体的引导措施也没有落实到位，导致了在高校贫困生思想政治教育方面也集聚了很多问题，因此有必要对高校贫困生的思想政治教育工作开展研究，期望提出一些系统性的意见和建议，促进高校思想政治教育工作的和谐健康发展，也促进贫困生这一群体的早日健康成才，体现自己的人生价值和社会价值，并回报社会。
贫困生思想政治教育开展的重要意义
在高校的整个教育培养目标中，高校的思想政治教育工作历来都是实现这一目标的重点，高校贫困生的思想教育工作的顺利开展，对于高校整个教育培养目标的实现，以及高校思想政治教育工作的顺利实施，具有重要的意义，不仅在于促进高校贫困生的全面发展，而且对于社会的和谐、家庭幸福感的提高，都具有不可小觑的积极推动作用。现从意识形态上，对开展贫困生思想政治教育工作的重要意义展开概述，大致分为如下两个方面的内容：
1.高校贫困生思想政治教育工作的开展，是确保家庭幸福，社会的和谐与稳定的重要举措[1]。高校贫困生是一特殊的群体，这一特殊群体的整个精神面貌，整个身心健康的程度，不仅直接关系着每个个人与家庭的正常生活，而且还关系着高校思想政治教育工作的可持续发展以及高校整个教育目标的完成程度上，进而对于国家长期的长治久安也会带来直接或间接的影响。各个高校积极开展贫困生的思想政治教育工作，从思想高度上，用思想教育去充实贫困生，在保证物质来源较为充足的情况下，从实际需求出发，避免高校贫困生一些偏激或者边缘化举措的不必要发生，唯有此，才能避免一些悲剧发生。其实大学生都是受过较高知识熏陶的群体，他们对于思想政治教育工作还是持乐观积极态度，如果高校能够将实际生活中的困难与思想政治问题有机结合起来，这样对于激励贫困生勇敢面对人生，促进社会的和谐稳定，将起到很大的作用。
2.高校贫困生思想政治教育工作的开展，可以实现贫困生的全面发展。党和国家一直以来坚持“以人为本”的思想，高校也积极响应“以人为本”的育人理念，并视“以人为本”是高等思想政治教育的灵魂和核心，因此，高校开展贫困生思想政治教育工作，可以根据“以人为本”的思想，积极引导贫困生的全面发展，对于树立贫困生的正确的世界观、人生观和价值观具有重要的现实意义。高校通过开展思想政治教育工作，可以促进贫困生积极应对一些生活上的困难。培养坚强的意志和乐观积极的人生态度，这些都是积极贯彻“以人为本”的重要思想，这一思想的积极贯彻，可以实现贫困生的全面发展。
高校贫困生思想政治教育工作中存在的主要问题
1.高校思想政治教育工作队伍建设力度不足[2]。随着教育体制改革的不断深入开展，高校大规模开展招生，高校中学生的人数激增，但是一些思想政治教育队伍的配置上，却略显薄弱，一些专职思想政治教育的辅导员人数较少，面对数量巨大的高校贫困生，他们不能细致开展工作，根据每个贫困生的实际情况，而采取实际的举措，表现出一种力不从心的状态，因为贫困生人数众多，很多贫困生的思想问题得不到有效的解决，导致了很不不必要思想问题的出现。
2.注重物质经济方面的扶持，忽视思想道德教育工作。高校在贫苦生物质经济方面的帮助举措上，往往具有较为丰富的经验，一些经济方面扶持的力度也较大，有来源于政府方面的帮助，也有来源于社会企业和高校本身的帮助，一些国家奖励、企业奖励也较多，形成了“奖、贷、助、补、减”等多样化的帮助体系，但是过于注重经济方面的扶持，而忽略了高校贫困生思想道德方面的教育，一些不应有的现象，在贫困生中也有了出现，例如逾期还贷甚至不按学校合同要求还贷，这种感恩意识淡薄，社会责任感弱化等现象的发生，在很大程度上来源于高校只顾物质经济方面的帮助，而忽略了最不应该忽略的思想政治教育工作。
3.大部分高校对贫困生的认定方面存在误区。大部分高校在对贫困生级别的评定上，往往根据是否来自偏远地区，例如边疆或者自然条件恶劣的贫困地区，是否是少数民族，是否是农村户口，是否是单亲家庭等来进行贫困生认定，但是很多真正贫困的大学生，除了这些条件之外，因为一些意外的突发事件，导致经济法拮据，精神方面压力大而真正贫困的大学生不在少数，因为高校要充分意识到在认定贫困生方面存在的现实问题，在认定条件和举措上，要积极探索。
高校贫困生思想政治教育的措施和方法
针对上述高校在开展贫困生思想政治教育方面存在的诸多问题，高校应从贫困生的实际出发，将思想上和经济上的帮助有机结合起来，促进贫困生的健康全面发展。 具体包括以下措施和方法。 1.促进高校思想政治教育工作队伍建设的发展。对于促进高校思想政治教育工作队伍建设的发展，不要因为目前数量上的缺少，而一味重视数量而忽视质量。因此，要建立一支效率高、综合能力强的思政教育工作队伍。与其他群体相比，贫困生在遇见困难时表现出来的消极情绪与正常的消极情绪往往不同，而且连带的一些精神压力也较其他群体高出很多，因此对于贫困生思想政治教育工作的开展，高校思想政治教育工作者必须充分掌握一定的沟通技巧，促进一些双向式沟通的有效性。要积极开展高校思想政治教育队伍的建设，积极提高思想政治教育工作者的理论深度和实践经验，展现在具体的思想政治教育工作中，对贫困生的一种整体感召力和强大的感染力，使贫困生树立良好的精神面貌，增强感恩意识和服务社会回报社会的意识[3]。
2.全面完善高校贫困生的自主体系。既然强调全面完善，其实包括两方面的内容，第一，经济方面的帮扶资助，充分发挥现有经济扶持资助的体现，在经济上解决贫困生的困难，帮助他们顺利完成学业，其次，要积极引进企业资助，使得一些品学兼优的学生最终能回到受资助的企业里面进行工作。第二，要积极重视思想政治教育工作，让贫困生在思想上真正的富裕起来是高校教育工作者的关键工作之所在。通过配备一些专门的心理门诊、热线电话、网络平台，如微信、微博等等，通过这些途径的开展，满足贫困生对日常性的心理咨询的需求，让他们有倾诉的机会。
3.完善高校贫困生认定体系，加强对贫困生的自我教育，发挥贫困生在思想教育工作者的主体地位。通过大量教育实践证明，只有完善高校贫困生的认定体系，在贫困生评定方面，要把眼光放宽，才能从本质上体现对贫困生的思想教育工作的意义所在，真真帮助需要帮助的人[4]。
结束语
高校的贫困大学生是一个特殊的群体，这一特殊的群体需要特殊和细致的关怀。高校要充分意识到因为贫困给大学生带来的困扰，对这一群体给予更多关注和帮助，重视贫困生的思想政治教育工作。
参考文献：
[1]孙雪津.高校贫困生思想政治教育探析[J].科技视界，2014，06：218-219.
[2]王金利，丁雪辉，张立纳.当前高校贫困生思想政治教育工作中的问题及对策研究[J].柴达木开发研究，2012，06：55-59.
[3]王保林.如何将人文关怀融入到高校贫困生思想政治教育工作中[J].南昌教育学院学报，2012，04：14-15.
[4]徐惠红.有效加强高校贫困生思想政治教育的途径探析[J].教育与职业，2010，29：71-73.
作者单位：西安航空学院 陕西西安
[关键词] 高校 贫困生 思想政治教育
随着农村教育资源的合理优化，高等教育体制改革的力度不断加大和深入，近年来高校的招生规模得到了前所未有的扩大，高校大学生中，来自农村的占据了较大的比例，自然而然，高校的贫困生比例也有了增加的趋势。贫困生作为高校大学生群体中较为特殊的群体，其特殊性也得到了全高校乃至全国家的关注，国家和政府包括一些优秀企业，也对这一特殊群体，展开了经济和物质方面的帮助，并且帮助的力度，随着近年来高校教育收费标准的日益增长而加大，但是很多高校贫困生虽然在物质上得到了很多救助，但是精神、思想教育方面并没有得到根本的改变，目前，这一现状也引起了全国、全社会、高校的足够重视，为了高校教育工作的顺利开展，社会的和谐发展，高校贫困生的思想政治教育工作的开展提到了重要的日程上，但是很多高校对于这一特殊的群体，目前还没有起到正确的思想引导作用，一些具体的引导措施也没有落实到位，导致了在高校贫困生思想政治教育方面也集聚了很多问题，因此有必要对高校贫困生的思想政治教育工作开展研究，期望提出一些系统性的意见和建议，促进高校思想政治教育工作的和谐健康发展，也促进贫困生这一群体的早日健康成才，体现自己的人生价值和社会价值，并回报社会。
贫困生思想政治教育开展的重要意义
在高校的整个教育培养目标中，高校的思想政治教育工作历来都是实现这一目标的重点，高校贫困生的思想教育工作的顺利开展，对于高校整个教育培养目标的实现，以及高校思想政治教育工作的顺利实施，具有重要的意义，不仅在于促进高校贫困生的全面发展，而且对于社会的和谐、家庭幸福感的提高，都具有不可小觑的积极推动作用。现从意识形态上，对开展贫困生思想政治教育工作的重要意义展开概述，大致分为如下两个方面的内容：
1.高校贫困生思想政治教育工作的开展，是确保家庭幸福，社会的和谐与稳定的重要举措[1]。高校贫困生是一特殊的群体，这一特殊群体的整个精神面貌，整个身心健康的程度，不仅直接关系着每个个人与家庭的正常生活，而且还关系着高校思想政治教育工作的可持续发展以及高校整个教育目标的完成程度上，进而对于国家长期的长治久安也会带来直接或间接的影响。各个高校积极开展贫困生的思想政治教育工作，从思想高度上，用思想教育去充实贫困生，在保证物质来源较为充足的情况下，从实际需求出发，避免高校贫困生一些偏激或者边缘化举措的不必要发生，唯有此，才能避免一些悲剧发生。其实大学生都是受过较高知识熏陶的群体，他们对于思想政治教育工作还是持乐观积极态度，如果高校能够将实际生活中的困难与思想政治问题有机结合起来，这样对于激励贫困生勇敢面对人生，促进社会的和谐稳定，将起到很大的作用。
2.高校贫困生思想政治教育工作的开展，可以实现贫困生的全面发展。党和国家一直以来坚持“以人为本”的思想，高校也积极响应“以人为本”的育人理念，并视“以人为本”是高等思想政治教育的灵魂和核心，因此，高校开展贫困生思想政治教育工作，可以根据“以人为本”的思想，积极引导贫困生的全面发展，对于树立贫困生的正确的世界观、人生观和价值观具有重要的现实意义。高校通过开展思想政治教育工作，可以促进贫困生积极应对一些生活上的困难。培养坚强的意志和乐观积极的人生态度，这些都是积极贯彻“以人为本”的重要思想，这一思想的积极贯彻，可以实现贫困生的全面发展。
高校贫困生思想政治教育工作中存在的主要问题
1.高校思想政治教育工作队伍建设力度不足[2]。随着教育体制改革的不断深入开展，高校大规模开展招生，高校中学生的人数激增，但是一些思想政治教育队伍的配置上，却略显薄弱，一些专职思想政治教育的辅导员人数较少，面对数量巨大的高校贫困生，他们不能细致开展工作，根据每个贫困生的实际情况，而采取实际的举措，表现出一种力不从心的状态，因为贫困生人数众多，很多贫困生的思想问题得不到有效的解决，导致了很不不必要思想问题的出现。
2.注重物质经济方面的扶持，忽视思想道德教育工作。高校在贫苦生物质经济方面的帮助举措上，往往具有较为丰富的经验，一些经济方面扶持的力度也较大，有来源于政府方面的帮助，也有来源于社会企业和高校本身的帮助，一些国家奖励、企业奖励也较多，形成了“奖、贷、助、补、减”等多样化的帮助体系，但是过于注重经济方面的扶持，而忽略了高校贫困生思想道德方面的教育，一些不应有的现象，在贫困生中也有了出现，例如逾期还贷甚至不按学校合同要求还贷，这种感恩意识淡薄，社会责任感弱化等现象的发生，在很大程度上来源于高校只顾物质经济方面的帮助，而忽略了最不应该忽略的思想政治教育工作。
3.大部分高校对贫困生的认定方面存在误区。大部分高校在对贫困生级别的评定上，往往根据是否来自偏远地区，例如边疆或者自然条件恶劣的贫困地区，是否是少数民族，是否是农村户口，是否是单亲家庭等来进行贫困生认定，但是很多真正贫困的大学生，除了这些条件之外，因为一些意外的突发事件，导致经济法拮据，精神方面压力大而真正贫困的大学生不在少数，因为高校要充分意识到在认定贫困生方面存在的现实问题，在认定条件和举措上，要积极探索。
高校贫困生思想政治教育的措施和方法
针对上述高校在开展贫困生思想政治教育方面存在的诸多问题，高校应从贫困生的实际出发，将思想上和经济上的帮助有机结合起来，促进贫困生的健康全面发展。 具体包括以下措施和方法。 1.促进高校思想政治教育工作队伍建设的发展。对于促进高校思想政治教育工作队伍建设的发展，不要因为目前数量上的缺少，而一味重视数量而忽视质量。因此，要建立一支效率高、综合能力强的思政教育工作队伍。与其他群体相比，贫困生在遇见困难时表现出来的消极情绪与正常的消极情绪往往不同，而且连带的一些精神压力也较其他群体高出很多，因此对于贫困生思想政治教育工作的开展，高校思想政治教育工作者必须充分掌握一定的沟通技巧，促进一些双向式沟通的有效性。要积极开展高校思想政治教育队伍的建设，积极提高思想政治教育工作者的理论深度和实践经验，展现在具体的思想政治教育工作中，对贫困生的一种整体感召力和强大的感染力，使贫困生树立良好的精神面貌，增强感恩意识和服务社会回报社会的意识[3]。
2.全面完善高校贫困生的自主体系。既然强调全面完善，其实包括两方面的内容，第一，经济方面的帮扶资助，充分发挥现有经济扶持资助的体现，在经济上解决贫困生的困难，帮助他们顺利完成学业，其次，要积极引进企业资助，使得一些品学兼优的学生最终能回到受资助的企业里面进行工作。第二，要积极重视思想政治教育工作，让贫困生在思想上真正的富裕起来是高校教育工作者的关键工作之所在。通过配备一些专门的心理门诊、热线电话、网络平台，如微信、微博等等，通过这些途径的开展，满足贫困生对日常性的心理咨询的需求，让他们有倾诉的机会。
3.完善高校贫困生认定体系，加强对贫困生的自我教育，发挥贫困生在思想教育工作者的主体地位。通过大量教育实践证明，只有完善高校贫困生的认定体系，在贫困生评定方面，要把眼光放宽，才能从本质上体现对贫困生的思想教育工作的意义所在，真真帮助需要帮助的人[4]。
结束语
高校的贫困大学生是一个特殊的群体，这一特殊的群体需要特殊和细致的关怀。高校要充分意识到因为贫困给大学生带来的困扰，对这一群体给予更多关注和帮助，重视贫困生的思想政治教育工作。
参考文献：
[1]孙雪津.高校贫困生思想政治教育探析[J].科技视界，2014，06：218-219.
[2]王金利，丁雪辉，张立纳.当前高校贫困生思想政治教育工作中的问题及对策研究[J].柴达木开发研究，2012，06：55-59.
[3]王保林.如何将人文关怀融入到高校贫困生思想政治教育工作中[J].南昌教育学院学报，2012，04：14-15.
[4]徐惠红.有效加强高校贫困生思想政治教育的途径探析[J].教育与职业，2010，29：71-73.
作者单位：西安航空学院 陕西西安