按：2014年9月9日，获教育部授予2014年全国模范教师称号的贺州第二高级中学（以下简称贺州二高）教师何大荣，与全区其他六名优秀教师代表赴北京参加庆祝第30个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，受到了习近平总书记等中央领导的亲切接见。随后，广西日报以《“半路出家”成典范》为题对何大荣的事迹进行了专门报道，引起了社会各界的广泛关注。2009年全国优秀教师、自治区特级教师、自治区优秀教师、自治区优秀德育教师、自治区优秀政治教师……获得多项“重量级”个人荣誉的何大荣引起了记者的极大兴趣，10月14日，记者走进贺州二高，探寻其光环背后的故事。
　　优秀教师是怎样炼成的
　　本刊记者：何老师，您好。履历里提到您是“半路出家”当了教师，这是偶然的机会还是“有意而为”？从教之初，您是如何尽快适应教师这一角色的？
　　何大荣：“半路出家”，可以说是偶然，但我更认为是命中注定。我是贺州市昭平县人，1986年从昭平中学毕业后，一心想报读师范院校，可令人意想不到的是，我没有考上师范，只能选择读中专。中专毕业后，我被分配到供销社做了两年的会计工作，原以为这辈子与教师这个行业无缘了。一次偶然的机会，昭平中学的时任校长找到我，说学校集中全县最好的学生办了两个初中实验班，正缺政治老师。当时的校长和老师都知道我上学时政治课学得较好，所以都欢迎我过去。没想到，我的教师梦以这样的方式实现了。
　　刚开始时，我并不知道怎么上课，但是幸好我在上学时就遇到了一批很好的老师，我的政治、语文、历史老师以及担任的班主任的物理老师，无论是教学还是育人，都有自己的独特之处，我担任教师后，向他们学习和请教了许多从教经验，经常去听他们的课，很快就适应了教师这份工作。我带了一届初中，学生非常喜欢我的课，毕业时成绩也比较好，于是，我在没有带高一、高二的情况下，直接就带高三了。我刚刚说了，我命中注定是当教师的，尽管我当时带的是理科普通班，但是这个班高考政治学科的平均分竟获得了当时梧州地区的第一名。从那以后直到今年，我便连续带了24年的高三。
　　本刊记者：您长期担任毕业班的教学工作，取得的成绩令人钦敬，在教学上，您有没有什么特别的方法？您是如何兼顾个人专业成长的？
　　何大荣：我不仅长期担任毕业班的教学工作，还同时担任教研组长和班主任工作，课时多，而且往往跨年级。任务最重的一年是2007年，除了任教四个班、跨两个年级、每周25节课外，还到八步区鹅塘镇第二中学支教一年。所幸的是，学生都比较喜欢我，这给我的工作减少了很多压力。
　　在教学中，我始终坚持因材施教，根据不同的学生采取不同的方法和要求，充分运用自己在教学工作中总结出来的“把复杂的知识简单化，把凌乱的知识条理化，把抽象的知识通俗化”教学方法进行教学，不仅深受学生欢迎，而且教学效果非常显著。
　　我通过调查统计发现，一个高中学生一年的教辅资料费通常要几百元，有的科目一科就要100多元。在这种情况下，我上课时从不拿教辅资料，除必要的训练题外，也从不要求学生统一订购其他教辅资料。但是如何让学生花最少的时间和钱，获得最好的学习效果？在一段时间里，我经常思考这个问题。在教学中，我发现一些基础差的学生在考试时都只做选择题，而非选择题几乎都是空白的。经了解，这些学生纷纷说课本上的知识太多太复杂，不要说记忆，单看就头晕了。于是我把高中三年5本课本的知识点，以最简单的方式编写了一套只有2张8开纸的资料给学生使用，并具体指导他们怎么记、怎么用。这个方法不仅让这些学生或多或少掌握一些知识点，而且考试中也能有点东西可写，虽然不会立刻获得很高的分数，但至少比全都是空白的多一二十分。后来，我从这一方法中得到启发，又编写了一套内容比较全面和详细的资料给基础好的学生使用。事实证明，这些方法，不仅减轻了学生的负担，教学效果也比较显著。2011年，我校政治科高考平均分居全区同类学校第一名，很大程度上就得益于这一方法，我应邀参加当年在南宁召开的广西普通高考质量分析会并介绍这一经验时，得到与会者的高度评价。
　　在承担繁重的教学任务的同时，我参加了从校级到国家级骨干教师的每一级培训以及各类展示课、优质课的观摩活动，并利用业余时间完成了从中专到研究生的学习进修，使自己的专业知识和教育教学能力得到了极大的提高。成为贺州市学科带头人后，我不仅在市教科所的各种研讨会上介绍经验，而且还到全市各主要高中上公开课，把我多年的教学心得用于指导青年教师。早在2010年，我区尚未使用新课标教材时，我已要求我校的政治教师注意新旧教材的联系。为了更好地了解新教材的内容，我自己特地从网上购买了一套新课标教材，在教学时融入了新教材的理念。由于近几年广西高考的政治试题或多或少都融入了新课标的内容，我花了大量的时间从网上收集有关资料并结合自己的教学实践，编制了一套新旧教材知识整合图表，无偿供全市各高中使用，为市政治学科的高考成绩始终保持在全区14个市的前三名做出了一些个人的贡献。
　　模范教师的背后
　　本刊记者：您的学生评价您是最正经、最公平的老师，平时您是如何与学生相处的？许多学生都曾受到过您的特别照顾，您印象比较深刻的有哪些？
　　何大荣：也许是任教学科的关系，我与学生的关系都比较融洽，这也与我平时的个人作风和教育教学方式有关。我非常注重言传身教，凡要求学生做到的，自己首先做到。多年来，我保持着早起的习惯，无论是举行升旗仪式还是早操，都是第一个到达场地，平时也非常注意自己的言行举止、衣着打扮，做到言行一致、表里如一，这可能就是学生所说的“正经”。至于说“公平”，我对每一位学生都一视同仁，经常走到学生中间，从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心和爱护学生。特别对于一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或狂妄自大的学生，都进行了细致的了解，从各个方面关心和帮助这些学生。
　　我教过很多学生，遇到过许多学生问题，印象比较深刻的有两件事。在担任041班班主任时，一位学生给我写了一封匿名信，信中说她不想读书了。当时距离高考只有一个多学期，我心里十分着急。经过多方调查，我了解到这位学生不想读书的原因是家庭经济困难，每个月只吃两次肉，我二话不说帮她买了一个月的饭菜票，先把她稳定下来。当时，她说考上了大学也没有钱上学，我开导她考上大学可以申请助学贷款，她才安心地复习考试。后来我为她争取到学校的爱心助学金，并在高三最后一个学期给她每月100元的伙食资助，让她不仅完成了高中学业，还顺利被大连民族大学录取。还有一次，晚上凌晨1点多，班上一位学生打电话给我说肚子痛（后经医院检查是阑尾炎）要去医院看医生，当时，我11岁的儿子也在发高烧正在医院打针，我只好让妻子在医院照顾儿子，自己回学校把这个学生接到医院，并垫支了1000元帮他办理了住院手续，当学生家长赶到医院时已凌晨4点多了。其实这样的事情是常有的，实在不值得一提。
　　本刊记者：您的勤奋努力和无私奉献让您成为了学生喜爱的教师，那么，在您的教育生涯中，有没有一些让您感到缺憾的经历？对于您长期高负荷的工作，家人是否理解和支持？
　　何大荣：教育永远一门有遗憾的艺术，我在工作过程中，也如许多教师一样，遇到过茫然、困难和不解，但我的人生信条是凡事要做就做好，遇到问题时，挺一挺就过去了。在20多年的教育工作中，有一件事让我至今深为遗憾。很多年前，有一次下了晚自习后，几个学生没有按照纪律要求回到各自的宿舍休息，而是聚到另一个宿舍为同学过生日。我发现后把这个宿舍的门锁上了，让几个学生在里面待了半个小时才放出来。尽管当时是出于教育学生的目的，但是这样的做法未免有些粗暴，虽然后来学生认识到自己的错误，也并没有怨恨我，但我想这一定给他们的心理造成了一定的伤害。这件事情让我明白，教育学生其实可以更人性化一些。
　　我连续带高三24年，几乎没有节假日和寒暑假，但却极少因为个人事情耽误任何工作。1999年4月我父亲病危，当时正是高考复习备考的关键时刻，为了不耽误学生的备考复习，我每天都是利用课余的时间照顾病危的父亲，直到父亲去世那一天，我还上完了两节课后才回老家处理父亲的后事。为了此事，家人曾一度埋怨，族人也纷纷指责，对此，我只能默默地承受。家庭和事业有时实在难周全，在这方面，我特别感激妻子及其家人多年来的理解和支持。
　　后记：记者在采访何大荣之后，与他的学生和同事进行了简短的交流。他的学生覃运妹说：“何老师性格很随和，上课比较幽默。他在课堂上不是直接提问题，而是通过生活中的简单事例引导我们去思考问题，这样我们很容易就掌握了知识点。”他的同事告诉记者，何大荣勤恳敬业，不仅自己教艺精湛，还对青年教师悉心提携，经他培养与指导的吴森源、左王纲、卢春英等多名青年教师现已成为贺州市或学校的骨干教师，有的已走上领导岗位。何大荣树立了立德树人的典范，在他的带动和影响下，他所教的许多优秀学生都报读了师范院校的思想政治教育专业，我们期待更多像何大荣一样的人到教师队伍中来。
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