【摘 要】
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目的:分析小学语文阅读与习作结合的有效整合策略;方法:以所带班级为研究对象,积极开展阅读与习作教学的整合工作,通过习作课和阅读课的读写结合分析课堂教学的思路,实现从阅
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目的:分析小学语文阅读与习作结合的有效整合策略;方法:以所带班级为研究对象,积极开展阅读与习作教学的整合工作,通过习作课和阅读课的读写结合分析课堂教学的思路,实现从阅读出发做好习作的指导,从习作出发做好学生阅读分析能力的培养;结果:小学语文教学中读写结合的教学方式受到了学生的欢迎,整理了阅读与习作的整合方法和策略;结论:读写结合在小学语文整合过程中必须尊重小学生的学习主体地位,从具体的章节内容入手做好针对性的指导工作,提升学生的语文学习能力.
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