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现代学徒制作为我国职业教育深化产教融合、校企合作的重大举措,其核心特征是企业与职业院校“双主体”协同育人,并成为理论及实践关注热点,已经有大量学者进行了研究。基于此,国内学者围绕现代学徒制试点,对招生招工、标准体系建设、双导师团队建设以及管理机制建设等方面的困境,提出对应的解决策略。
高职院校现代学徒制试点的实施困境与解决策略综述
【摘 要】
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现代学徒制作为我国职业教育深化产教融合、校企合作的重大举措,其核心特征是企业与职业院校“双主体”协同育人,并成为理论及实践关注热点,已经有大量学者进行了研究。基于
【机 构】
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湖南广播电视大学
【出 处】
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现代制造技术与装备
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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湖南教育科学“十三五”展望2019年度立项课题“产教融合背景下高职智能制造一流特色专业群建设质量的诊断与改革研究”(XJK19BZY014)
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