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初中化学迷思概念、相异构想是学生在生活、已有化学知识、自我思维定势或心理暗示中形成的错误概念或结构．化学迷思概念具有顽固性、隐蔽性、肤浅性和自发性等诸多特性．教师在化学教学中必须剖析学生迷思概念，转变学生相异构想，运用合适的策略帮助学生识别错误，建立科学化学概念．
初中化学“迷思概念”成因及教学对策
【摘 要】
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初中化学迷思概念、相异构想是学生在生活、已有化学知识、自我思维定势或心理暗示中形成的错误概念或结构．化学迷思概念具有顽固性、隐蔽性、肤浅性和自发性等诸多特性．教师在
【机 构】
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江苏省南通市启秀市北学校
【出 处】
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数理化解题研究：初中版
【发表日期】
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2017年11期
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