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在课堂这样一种由学生、教师、教学内容和教学媒体这四个要素组成的特殊的环境中，教师的教学目标是在有限的课堂时间内实现教学效果的最大化，教学效果的实现不是依靠单个要素而是需要四个要素协调共同发挥作用。而课堂管理是指教师为了完成教学任务、协调师生关系、改善教学环境、引导学生学习，在课堂中所进行的一系列活动。由此可以看出，管理活动高效的教学管理可以有效地提高教学效果，更好地实现教学目标。