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目的 PBL教学模式结合CBL教学模式在临床实习中的应用。方法通过对传统教学模式（对照组）及PBL＋CBL教学模式（实验组）的对比,在实习结束时进行问卷答题及分析病例形式进行评估。结果 PBL＋CBL教学模式下学生的理论答题及分析病例的能力优于传统教学模式教导下的学生（P〈0.05）。结论 PBL＋CBL教学模式优于传统教学模式,可以在临床实习教学中应用。