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《全日制义务教育语文课程标准》第二部分课程总目标，首先对培养学生的语文交际能力提出了总的要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”然后，在四个阶段目标中就口语交际又分别提出了一项项具体的要求，并将其作为每个阶段目标的五大组成部分之一。最后，在第三部分实施建议中，不仅