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一、从学生实际出发，做好学生的分层工作是高中数学分层次教学的前提和基础高中数学开展分层次教学，必须科学地对学生进行分组。高中数学教师在教学过程中，应该根据班级学生几次考试的数学成绩、自主学习能力、学习态度、智力情况等因素，结合教材和学生的学习水平，结合学生自愿报名进行分层分组。
浅析普通高中数学教学中分层次教学的开展
【摘 要】
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一、从学生实际出发，做好学生的分层工作是高中数学分层次教学的前提和基础高中数学开展分层次教学，必须科学地对学生进行分组。高中数学教师在教学过程中，应该根据班级学生几次
【机 构】
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河北省正定县第五中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年4期
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