【摘 要】
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手机、mP4、GPS、数码相机或者摄像机等数码装备是出门必带的几样东西，有的还会带着笔记本。不带哪一个都会影响出游心情，可它们的家属充电器们加在一起能够单独装一包了。移动电源不算新鲜，可是很多人不知道它的存在，目前来说还是比较小众的应用，实际上当你发现它的优点之后就会毫不犹豫地爱上它。
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手机、mP4、GPS、数码相机或者摄像机等数码装备是出门必带的几样东西，有的还会带着笔记本。不带哪一个都会影响出游心情，可它们的家属充电器们加在一起能够单独装一包了。移动电源不算新鲜，可是很多人不知道它的存在，目前来说还是比较小众的应用，实际上当你发现它的优点之后就会毫不犹豫地爱上它。
其他文献
摘 要：美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视镜头里人物的攻击行为。有资料表明，经常看暴力影视的儿童，容易出现攻击行为。如果儿童经常看暴力影视片、武打片，玩电子游戏，会使孩子的攻击性心理得到加强。 关键词：模仿性;辨别能力差;攻击行为 引言： 攻击是幼儿社会性发展中比较关键和普遍的行为，它与亲社会相
摘 要：例题教学作为初中数学教学的重要组成部分，对于强化学生的数学综合能力具有至关重要的影响。这就要求广大数学教师要充分发挥例题教学的作用和优势，引导学生切实做到融会贯通、举一反三，从而不断拓展学生思维的深度和广度，进一步帮助学生树立科学的数学思维。本文针对如何有效开展初中数学例题教学这一问题进行分析和研究，阐述了具体的教学策略，希望能够为广大数学教师提供一些参考依据。 关键词：初中数学；例题教
摘 要：数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科，对于小学生而言，学习起来难免会遇到一定的困难，并且会略微感到枯燥。尤其在传统小学数学教学中，教师教学理念的落后，教学方法的单一，使得课堂教学气氛沉闷，学生缺乏对数学的学习兴趣。同时加上教师忽视了对学生数学能力的培养，使得数学教学缺乏有效性，不利于学生今后的学习和成长。基于此，小学数学教师要在新课改背景下，运用丰富的教学手段来提高课堂教学的有效性，培养学生
摘 要：新课改的纵深推进，更加注重教学的创新性、有效性。英语阅读课教学，是培养学生良好的语言能力、理解能力，提升学生文化认知意识的重要渠道。为了提升课堂教学的有效性，教师应树立生本意识，并具有创新授课的能力，以满足学生的学习发展需要。本文展开关于通过对阅读策略的有效应用，展开对提升中学生英语阅读能力的相关探讨。 关键词：阅读策略；中学生；英语；阅读能力 引言：英语课程标准中明确指出：要关注学生
Q：世界上哪个地方产生的氧气最多? R：亚马逊雨林所产出的氧气占全球氧气的20％。亚马逊河流入大西洋，水势凶猛，甚至在河流入海口以外100英里，人们依然可以从大海里汲取淡水。亚马逊河的水流量是排名紧随其后八大河流量的总和，亦是美国所有河流流量的三倍之多。
摘 要：小组合作学习目前已经成为了一种常规化的教学模式，在课堂教学中应用范围极广。但由于一些教师对合作学习的研究不充分，对细节的把控不足，实践的效果并不理想。想要发挥出合作学习的优势和效用，教师还需在教学研究工作中多下功夫。本文立足于小学数学课堂，将提出几点有效性的合作学习方法，供广大教师参考。 关键词：小学数学；小组合作学习；教学；有效性 引言： 小组合作学习并不是传统意义上的分组学习，这
摘 要：随着新课程改革的不断推进，我国在小学数学的教育教学方式上也进行了一系列的创新，其中情境教学的策略取得了明显的效果。在小学数学教学过程中，情境教学已经成为重要的教学方式。随着情境教学的引入，能够快速地帮助小学生解决数学问题，活跃课堂气氛，提升了学生的学习兴趣，进而能够提高小学数学课堂质量。本文在小学数学教学情境课堂的创设方法上进行了几点分析。 关键词：小学数学；情境课堂；创设方法 引言：
古有凿壁偷光,今有隔墙蹭网。卡王、卡皇、魔翼等大功率无线网卡在电子市场热卖,网络的销售也极为火爆。湖北的李先生向CFan侦探事务所咨询,发射功率800mw会不会对身体造成危害?处于“灰色地带”的蹭网一族能否从健康角度出发,做出正确选择呢? 疑问:蹭网卡真有这么神? 蹭网卡到底为何物?打开李先生提供的网页地址,产品介绍赫然显示:网卡插在电脑USB接口上会自动搜索邻居的无线网络,然后破解安全密
摘 要：在教育体制改革背景下，对小学数学学科提出了新的教学要求。在实际教学中，教师不仅要传授学生基础知识，培养其数学意识和素养，还要根据学科属性及学生的认知水平，在课堂中开展动手实践操作活动，通过充满趣味性的小实验来激发学生对数学学习的兴趣和积极性，加深其理解能力和知识的运用能力。在提高学生学习效率，培养其动手能力和思维能力的同时，还能够提高课堂教学的有效性，取得良好的教学效果。本文深入分析和探究
摘 要：作文是语文的难点，很多学生语文的阅读理解、语言表达均已经迈上了轨道，但唯独在作文的创作上遭遇了“滑铁卢”。学生作文能力差，作文的灵感不多，作文的语句不规范，作文的情感表达浅薄等均多层次地表现出作文教育的问题。实际上，教师开设的作文课相较于语文的其他课程很少，学生作文能力的提高多还是依靠自主学习。教师应在接下来的作文讲评中，基于学生的作文习惯与问题等展开问题的分析，诱发学生的想象力，延伸学生