【摘 要】
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"学习故事"评价是一种用叙事的方式对儿童的学习进行形成性评价的体系,被幼教工作者广泛用于观察、记录、评价和支持幼儿的学习与发展。"学习故事"评价的内涵包括:明确的价值
【基金项目】
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泉州市高等学校中青年学科(专业)带头人培养计划(编号:泉教高〔2018〕1号);泉州幼儿师范高等专科学校2018年度校级重点课题“积极心理取向下,幼儿教师应对职业困境的保护性因素及其作用模式探究”(编号:QY2018-01)
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"学习故事"评价是一种用叙事的方式对儿童的学习进行形成性评价的体系,被幼教工作者广泛用于观察、记录、评价和支持幼儿的学习与发展。"学习故事"评价的内涵包括:明确的价值导向,清晰的关注视角,形成性的评价模式,叙事的评价方式,有选择性的记录,不拘泥的撰写形式,多元的评价与交流主体。"学习故事"评价的策略有:有"你"、有"我"的叙述方式;聚焦、简明、清晰的"注意";解读清晰,建构个性化形象的&
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