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目前科技翻译教学存在诸多问题,非英语专业研究生科技翻译教学应从学生的特点和需求出发,体现专业性和学术性,并在建构主义理论的指导下,提出选材＂专业化＂,教学＂任务化＂,学习＂合作化＂的科技翻译教学模式,以期激发学生翻译学习的兴趣和动力,增强课堂教学效果。
基于建构主义理论的非英语专业研究生科技翻译教学模式探析
【摘 要】
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目前科技翻译教学存在诸多问题,非英语专业研究生科技翻译教学应从学生的特点和需求出发,体现专业性和学术性,并在建构主义理论的指导下,提出选材＂专业化＂,教学＂任务化＂,学习＂合作
【机 构】
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中南大学外国语学院
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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2013年度中南大学外国语学院外语教育研究项目“基于建构主义理论的非英语专业研究生科技翻译教学模式研究”
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