【摘 要】
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StarC云端一体化学习平台是华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心自主创新研发的现代教学信息平台,其运用于地理课堂教学已经逐渐成熟,对其课堂教学的分析有利于获取
【机 构】
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福建省福建师范大学附中; 华中师范大学城市与环境科学学院;
【基金项目】
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教育部人文社科研究项目“基于‘教学行为三层次分析模型’的师生堂课行为研究”(项目批准号:12YJA880010)的阶段成果;华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地培育项目“基于计算机支持的StarC云端一体化课堂教学行为研究”的阶段成果
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StarC云端一体化学习平台是华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心自主创新研发的现代教学信息平台,其运用于地理课堂教学已经逐渐成熟,对其课堂教学的分析有利于获取一手的教学反馈资料。本研究以StarC平台推进范围较为广泛,使用时间比较长的苏州市为例,采用了ITIAS语言互动分析系统,对StarC环境下课堂互动行为的类型、频次等,进行统计、归类和比率分析,根据数据分析结果得出相关结论。
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