论文部分内容阅读
本文从分班体制和课程设置体系两个方面，对吉林省高校的留学生教育进行了研究，提出了以留学生的汉语水平、学习需求、特点三个要素相结合的分班标准，在此基础上，研究出了吉林省高校留学生“走班制”和“行政班”相结合的分班体制，以及与这种分班体制相对应的课程设置体系，此研究作为一种尝试，希望对相关研究有一定的参考价值。