【摘 要】
：
目的:分析小儿重症病毒性脑炎大剂量应用丙种球蛋白静脉注射治疗效果及对神经功能影响.方法:选取2017年12月-2020年12月本院诊治96例小儿重症病毒性脑炎,按随机数字表分对照组和研究组,每组48例.对照组予以常规治疗,研究组予以大剂量丙种球蛋白静脉注射治疗,分析两组临床效果、神经功能及症状改善时间情况.结果:治疗后,研究组临床总有效率97.92％,高于对照组的83.33％,差异有统计学意义(字2=4.4138,P<0.05);神经生长因子(NGF)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)及髓磷脂碱性蛋白(MB
【机 构】
：
信宜市人民医院 广东 信宜 525300
论文部分内容阅读
目的:分析小儿重症病毒性脑炎大剂量应用丙种球蛋白静脉注射治疗效果及对神经功能影响.方法:选取2017年12月-2020年12月本院诊治96例小儿重症病毒性脑炎,按随机数字表分对照组和研究组,每组48例.对照组予以常规治疗,研究组予以大剂量丙种球蛋白静脉注射治疗,分析两组临床效果、神经功能及症状改善时间情况.结果:治疗后,研究组临床总有效率97.92％,高于对照组的83.33％,差异有统计学意义(字2=4.4138,P<0.05);神经生长因子(NGF)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)及髓磷脂碱性蛋白(MBP)分别为(0.52±0.09)pg/ml、(9.89±2.16)mg/ml和(0.65±0.26)μg/L,低于对照组,差异有统计学意义(t=10.2368、6.6948、3.9436,P<0.05).且研究组咳嗽、发热、意识障碍与肺啰音改善时间分别为(4.16±1.25)、(2.89±1.13)、(1.56±0.23)、(4.16±0.92)d,均早于对照组(t=7.5163、6.1390、16.2122、9.5624,P<0.05).结论:小儿重症病毒性脑炎应用大剂量丙种球蛋白静脉注射治疗,能有效缩短症状改善时间,改善其神经功能指标,临床用药效果更为显著.
其他文献
【摘 要】 《数学课程标准》指出：要“让学生经历问题情境——模型建立——模型求解——模型检验应用的过程。”课堂中，张老师创设了问题情境，给了学生想办法解决问题的机会，经历了模型假设的过程。模型的假设是合情推理的过程，但是否正确，需要推理来证明。我国著名教育家陶行知认为：一个好的教师不是教书，而是教学生学，教学生研究，教学生创造。因此，在数学课堂里，教师应展现真实的课堂，让学生做课堂的主人。 【关
“想说爱你并不是很容易的事，那需要太多的勇气，想说忘记你也不是很容易的事，我只有矗立在风中想你……”用此歌词来形容目前小语老师对阅读教学第一课时的处理、态度与感受一点不为过。阅读教学第一课时常常被老师们有意无意地逼入了如此尴尬的境地。只要留心第一课时，我们会发现：不论是观摩课、竞赛课、展示课，很少有人执教第一课时。老师们要么认为第一课时难上，没有现成的方法；要么认为第一课时没有意思，上不出彩。那么
目的:观察针灸康复治疗中风后遗症的临床效果.方法:选2018年6月-2020年6月收治的中风后遗症患者128例,随机分为两组,对照组康复训练,研究组在对照组基础上联合针灸治疗,比较两组临床有效率、脑血流动力学、FIM及ADL评分、QOL评分.结果:对照组临床有效率比研究组低(P<0.05);治疗后,研究组的脑血流动力学优于对照组(P<0.05);治疗后,对照组FIM及ADL评分低于研究组(P<0.05);对照组QOL评分低于研究组(P<0.05).结论:中风后遗症患者在临床治疗中采用针灸康复治疗效果显著,
目的:探讨叙事医学护理模式对永久性结肠造口患者病耻感及心理危机水平的影响。方法:选取2018年1月-2020年1月118例本院接受永久性结肠造口的患者作为研究对象,根据护理模式不同随机分为对照组(58例)和研究组(60例)。对照组接受常规护理,研究组接受叙事医学护理,比较两组病耻感及心理危机水平的差别。结果:干预后研究组病耻感得分和心理危机水平得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关分析显示,患者病耻感得分与TAF得分呈正相关关系,差异有统计学意义(r=0.683,