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多年来，云南省教育厅一直非常重视教育宣传工作，采取多种措施，积极发挥宣传舆论对教育事业发展的促进作用。
一、加强领导统筹教育宣传工作
能不能充分发挥教育宣传的作用，正确把握好、引导好教育宣传的舆论导向，直接影响到教育事业各项措施的落实。教育宣传工作做得好，社会各界就会更加关心教育、理解教育、支持教育，就有利于教育的改革和发展，反之教育工作就会遇到阻力。鉴于此，云南省教育厅历届党组都把教育宣传工作作为重点工作抓好抓实，每年都召开全省教育宣传思想二作会议，厅长或分管厅领导到会讲话，传达教育部和全省宣传工作会议精神，总结经验，表彰先进，布置年度教育宣传工作。
厅党组把教育宣传任务列为省教育厅年度考核目标，制定指标，确定考核分值，宣传任务分解下达到教育厅各处室和全省各州、市教育行政部门，年终进行目标考评。这套行之有效的办法，促使各级领导、各部门都重视教育宣传工作，形成领导重视，上下联动、左右配合、齐心协力抓宣传工作的局面。
二、围绕中心工作做好宣传报道和舆论引导工作
云南的教育宣传工作同绕教育部、省委、省政府及教育厅的中心工作，服务教育改革和发展这个大局，突出重点，做好宣传和舆论引导工作，在改革和发展上凝心聚力。
2010年7月，党中央、国务院召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议，并颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，对未来一段时期教育改革发展作出了全面部署，为新时期教育改革发展指明了方向。省教育厅主要领导及时向全省教育系统传达贯彻会议精神，并数次召开相关会议研究《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》。厅新闻中心立即组织各级各类新闻媒体宣传我省学习、贯彻全国教育工作会议的情况，召开新闻通报会，向新闻媒体通报我省制定《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》的进展和主要精神，营造重视、关心、参与和支持教育改革发展的良好舆论氛围。同时，大力宣传好各地、各学校学习贯彻全国教育工作会议精神的具体措施和典型经验，让会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》转化为各地各学校和广大教育工作者的发展动力和自觉实践。
2010年“两基”迎接国检是我省教育的中心工作。厅新闻中心紧紧围绕这一中心工作，精心制定了宣传报道方案，积极向省委宣传部汇报，争取省委宣传部发文支持“两基”国检的宣传工作。由于有了省委宣传部的支持，全省各新闻单位更加重视“两基”国检的宣传工作，新闻中心也精心实施，组织、协调各级各类媒体宣传报道我省“两基”工作的攻坚历程和先进经验。新闻中心以新闻发布会、新闻通报会、组织新闻采访团或提供新闻材料等形式，全面宣传我省的“两基”工作。由于宣传方案具体，提供的材料翔实，组织工作到位，收到了很好的宣传效果。《人民日报》、新华网、中央人民广播电台、《光明日报》、《中国日报》、《中国教育报》、《云南日报》等中央和地方主流媒体、网站均以较大篇幅、较多版面，以消息、通讯等文体，报道了我省的“两基”工作，讴歌了全省各族人民25年来为实现“两基”日标做出的艰苦努力，充分展示了我省“两基”工作取得的历史性成就。
三、畅通信息正面宣传为教育改革和发展服务
省教育厅党组高度重视教育宣传工作，2002年建立了新闻发布制度，设立了云南省教育厅新闻发言人，定期发布教育新闻。每年初，厅新闻中心都要根据教育部、省委、省政府教育工作精神，同绕厅党组制定的中心工作和重点工作，在充分征求各部门意见的基础上，制定年度宣传方案和新闻发布会计划，经厅新闻发言人审核后实施。同时，还通过新闻通报会、提供新闻报道材料和线索等方式，建立畅通的信息渠道，向各级各类媒体发布或提供新闻信息，尤其是围绕关系民生的实事项目的进展情况进行重点宣传，让人民群众及时了解教育改革和发展的进展情况。
在宣传工作中，新闻中心根据宣传工作的要求，与职能部门共同对新闻发布稿进行认真修改，确保新闻发布稿的质量以及内容符合新闻宣传的要求和纪律，并有较高的新闻含金量，经新闻发言人审核后才召开新闻发布会。新闻发布稿尽量用通俗易懂、人民群众喜闻乐见的语言解说专业内容，力求让人民群众一看就懂，增强宣传的大众性和有效性，杜绝新闻发布内容中出现空话、套话。如我省在酝酿初中考试评价制度改革时，社会上曾有传言，说省教育厅要取消中考。针对这种情况，在发布我省初中考试评价制度改革的新闻前，厅新闻中心站在读者的角度思考他们的阅读意向，与一些核心媒体记者进行沟通，了解他们的报道需求，共同设计了一些针对性强的问题，职能部门也做了精心准备。新闻发言人针对这些问题，全面阐述了我省初中考试评价制度改革的动因、内容和意义，满足了广大人民群众深人了解这一改革的需求，产生了很好的宣传效果。
根据教育改革的需要和基层单位及媒体的要求，新闻中心还经常邀请中央驻滇及省、市媒体记者组成教育新闻采访团赴基层采访报道。新闻记者通过这种方式，深入基层，就自己关心的问题作深入采访，其报道语言生动，现场感强，深受读者的喜爱和好评。同时，基层单位的改革措施和成绩也得到很好的宣传，使基层教育工作者的热情更高，干劲更足，也更加支持宣传工作。从宣传效果来看，多家新闻单位同时宣传，宣传的密度更大、范围更广、受众更多、效果更好。因此，新闻中心非常积极地开展这项工作，精心做好宣传策划，事前通知基层单位认真准备文字材料，设计好采访线路，安排好日程，为采访提供周到的服务。有时，新闻中心还安排有经验的工作人员，帮助基层单位修改新闻稿件，共同做好宣传工作。
四、形式多样手段灵活提高宣传覆盖面
过去，宣传媒体较为单一，宣传工作主要局限于报刊、电视、电台。随着信息技术的发展，宣传媒体的种类日益丰富，宣传渠道日渐增多，尤其是互联网的出现，使传统的宣传方式发生了很大变化，网站的宣传效果日益明显和强大，宣传的速度比传统媒体要迅捷得多，影响面也更大。渎者可以不受时间和空间的限制，随时随地阅读。因此，在宣传工作中，我们十分重视发挥各类互联网站的宣传效能。我们建立了云南省教育厅网站，设置了教育新闻的宣传栏目，以新闻照片、消息、通讯等多形式，多角度宣传，主动掌握互联网在宣传方面的话语权。同时，十分重视新华网、中新网(中国新闻通讯社)、新浪网、中国教育新闻网等新闻网站和门户网站的宣传作用，主动和这些网站联系沟通，邀请记者参加省教育厅召开的新闻发布会，积极向这些网站提供新闻报道材料和线索，力求宣传形式多种多样，将宣传面覆盖到各种媒体，尽可能地发挥各种媒体的宣传作用，主动掌握舆论引导权，让各个领域的读者都来了解云南教育的改革和发展，都来关心、支持教育，促进教育事业又好又快发展。
五、大力加强教育宣传队伍建设
教育宣传工作的基础在队伍。为了更好地做好新时期教育宣传工作，省教育厅下文明确，省教育厅新闻中心(云南教育报刊社)负责教育宣传工作的宏观管理，担负起组织、协调教育宣传的职责。各州、市、县教育局须明确一名兼职通讯员，负责本地本部门的教育宣传工作。每年省教育厅都要召开全省教育宣传思想工作会议，表彰先进，部署新的工作。新闻中心也不断加强宣传队伍的建设，每年都以集中学习或深入基层的形式，组织宣传业务的学习和培训；组织骨干人才外出学习考察，培养高水平的宣传人才。目前，我省教育系统已经初步形成了专兼职相结合的教育宣传工作队伍，这支队伍政治坚定，业务精通，作风扎实，为教育宣传工作作出了较大成绩。作者系云南省委高校工委副书记
(责任编辑 罗登廉)
一、加强领导统筹教育宣传工作
能不能充分发挥教育宣传的作用，正确把握好、引导好教育宣传的舆论导向，直接影响到教育事业各项措施的落实。教育宣传工作做得好，社会各界就会更加关心教育、理解教育、支持教育，就有利于教育的改革和发展，反之教育工作就会遇到阻力。鉴于此，云南省教育厅历届党组都把教育宣传工作作为重点工作抓好抓实，每年都召开全省教育宣传思想二作会议，厅长或分管厅领导到会讲话，传达教育部和全省宣传工作会议精神，总结经验，表彰先进，布置年度教育宣传工作。
厅党组把教育宣传任务列为省教育厅年度考核目标，制定指标，确定考核分值，宣传任务分解下达到教育厅各处室和全省各州、市教育行政部门，年终进行目标考评。这套行之有效的办法，促使各级领导、各部门都重视教育宣传工作，形成领导重视，上下联动、左右配合、齐心协力抓宣传工作的局面。
二、围绕中心工作做好宣传报道和舆论引导工作
云南的教育宣传工作同绕教育部、省委、省政府及教育厅的中心工作，服务教育改革和发展这个大局，突出重点，做好宣传和舆论引导工作，在改革和发展上凝心聚力。
2010年7月，党中央、国务院召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议，并颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，对未来一段时期教育改革发展作出了全面部署，为新时期教育改革发展指明了方向。省教育厅主要领导及时向全省教育系统传达贯彻会议精神，并数次召开相关会议研究《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》。厅新闻中心立即组织各级各类新闻媒体宣传我省学习、贯彻全国教育工作会议的情况，召开新闻通报会，向新闻媒体通报我省制定《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》的进展和主要精神，营造重视、关心、参与和支持教育改革发展的良好舆论氛围。同时，大力宣传好各地、各学校学习贯彻全国教育工作会议精神的具体措施和典型经验，让会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》转化为各地各学校和广大教育工作者的发展动力和自觉实践。
2010年“两基”迎接国检是我省教育的中心工作。厅新闻中心紧紧围绕这一中心工作，精心制定了宣传报道方案，积极向省委宣传部汇报，争取省委宣传部发文支持“两基”国检的宣传工作。由于有了省委宣传部的支持，全省各新闻单位更加重视“两基”国检的宣传工作，新闻中心也精心实施，组织、协调各级各类媒体宣传报道我省“两基”工作的攻坚历程和先进经验。新闻中心以新闻发布会、新闻通报会、组织新闻采访团或提供新闻材料等形式，全面宣传我省的“两基”工作。由于宣传方案具体，提供的材料翔实，组织工作到位，收到了很好的宣传效果。《人民日报》、新华网、中央人民广播电台、《光明日报》、《中国日报》、《中国教育报》、《云南日报》等中央和地方主流媒体、网站均以较大篇幅、较多版面，以消息、通讯等文体，报道了我省的“两基”工作，讴歌了全省各族人民25年来为实现“两基”日标做出的艰苦努力，充分展示了我省“两基”工作取得的历史性成就。
三、畅通信息正面宣传为教育改革和发展服务
省教育厅党组高度重视教育宣传工作，2002年建立了新闻发布制度，设立了云南省教育厅新闻发言人，定期发布教育新闻。每年初，厅新闻中心都要根据教育部、省委、省政府教育工作精神，同绕厅党组制定的中心工作和重点工作，在充分征求各部门意见的基础上，制定年度宣传方案和新闻发布会计划，经厅新闻发言人审核后实施。同时，还通过新闻通报会、提供新闻报道材料和线索等方式，建立畅通的信息渠道，向各级各类媒体发布或提供新闻信息，尤其是围绕关系民生的实事项目的进展情况进行重点宣传，让人民群众及时了解教育改革和发展的进展情况。
在宣传工作中，新闻中心根据宣传工作的要求，与职能部门共同对新闻发布稿进行认真修改，确保新闻发布稿的质量以及内容符合新闻宣传的要求和纪律，并有较高的新闻含金量，经新闻发言人审核后才召开新闻发布会。新闻发布稿尽量用通俗易懂、人民群众喜闻乐见的语言解说专业内容，力求让人民群众一看就懂，增强宣传的大众性和有效性，杜绝新闻发布内容中出现空话、套话。如我省在酝酿初中考试评价制度改革时，社会上曾有传言，说省教育厅要取消中考。针对这种情况，在发布我省初中考试评价制度改革的新闻前，厅新闻中心站在读者的角度思考他们的阅读意向，与一些核心媒体记者进行沟通，了解他们的报道需求，共同设计了一些针对性强的问题，职能部门也做了精心准备。新闻发言人针对这些问题，全面阐述了我省初中考试评价制度改革的动因、内容和意义，满足了广大人民群众深人了解这一改革的需求，产生了很好的宣传效果。
根据教育改革的需要和基层单位及媒体的要求，新闻中心还经常邀请中央驻滇及省、市媒体记者组成教育新闻采访团赴基层采访报道。新闻记者通过这种方式，深入基层，就自己关心的问题作深入采访，其报道语言生动，现场感强，深受读者的喜爱和好评。同时，基层单位的改革措施和成绩也得到很好的宣传，使基层教育工作者的热情更高，干劲更足，也更加支持宣传工作。从宣传效果来看，多家新闻单位同时宣传，宣传的密度更大、范围更广、受众更多、效果更好。因此，新闻中心非常积极地开展这项工作，精心做好宣传策划，事前通知基层单位认真准备文字材料，设计好采访线路，安排好日程，为采访提供周到的服务。有时，新闻中心还安排有经验的工作人员，帮助基层单位修改新闻稿件，共同做好宣传工作。
四、形式多样手段灵活提高宣传覆盖面
过去，宣传媒体较为单一，宣传工作主要局限于报刊、电视、电台。随着信息技术的发展，宣传媒体的种类日益丰富，宣传渠道日渐增多，尤其是互联网的出现，使传统的宣传方式发生了很大变化，网站的宣传效果日益明显和强大，宣传的速度比传统媒体要迅捷得多，影响面也更大。渎者可以不受时间和空间的限制，随时随地阅读。因此，在宣传工作中，我们十分重视发挥各类互联网站的宣传效能。我们建立了云南省教育厅网站，设置了教育新闻的宣传栏目，以新闻照片、消息、通讯等多形式，多角度宣传，主动掌握互联网在宣传方面的话语权。同时，十分重视新华网、中新网(中国新闻通讯社)、新浪网、中国教育新闻网等新闻网站和门户网站的宣传作用，主动和这些网站联系沟通，邀请记者参加省教育厅召开的新闻发布会，积极向这些网站提供新闻报道材料和线索，力求宣传形式多种多样，将宣传面覆盖到各种媒体，尽可能地发挥各种媒体的宣传作用，主动掌握舆论引导权，让各个领域的读者都来了解云南教育的改革和发展，都来关心、支持教育，促进教育事业又好又快发展。
五、大力加强教育宣传队伍建设
教育宣传工作的基础在队伍。为了更好地做好新时期教育宣传工作，省教育厅下文明确，省教育厅新闻中心(云南教育报刊社)负责教育宣传工作的宏观管理，担负起组织、协调教育宣传的职责。各州、市、县教育局须明确一名兼职通讯员，负责本地本部门的教育宣传工作。每年省教育厅都要召开全省教育宣传思想工作会议，表彰先进，部署新的工作。新闻中心也不断加强宣传队伍的建设，每年都以集中学习或深入基层的形式，组织宣传业务的学习和培训；组织骨干人才外出学习考察，培养高水平的宣传人才。目前，我省教育系统已经初步形成了专兼职相结合的教育宣传工作队伍，这支队伍政治坚定，业务精通，作风扎实，为教育宣传工作作出了较大成绩。作者系云南省委高校工委副书记
(责任编辑 罗登廉)