【摘 要】
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自新课程改革以来,高中阶段的各学科教学都越来越强调学生在课堂教学中的主体地位,学生课堂主体地位的缺失势必会影响课堂教学效率,阻碍课堂教学质量的提高。数学作为高中阶
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自新课程改革以来,高中阶段的各学科教学都越来越强调学生在课堂教学中的主体地位,学生课堂主体地位的缺失势必会影响课堂教学效率,阻碍课堂教学质量的提高。数学作为高中阶段最为重要的学科之一,其教学质量的高低更是有着举足轻重的作用。因此作为教师而言应该给予高中数学的课堂教学质量以高度的重视,还原课堂教学的本质,提高学生的课堂主体地位,培养学生的主体参与意识,发挥学生主体作用对于课堂教学质量提高的积极影响。
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