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本文对美国二十世纪六十年代前后，由学科结构理论（即学科中心理论）为指导编纂的两套高中化学教材的改革背景、课程特点等作了较深入的分析，介绍了试点学校的学生对教材的评价，从一个侧面给我国现代课程改革有益启示。
对美国学科结构化的两种高中化学教材的认识与评述
【摘 要】
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本文对美国二十世纪六十年代前后，由学科结构理论（即学科中心理论）为指导编纂的两套高中化学教材的改革背景、课程特点等作了较深入的分析，介绍了试点学校的学生对教材的评价，从一
【机 构】
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湖北省教学研究室
【出 处】
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培训与研究(湖北教育学院学报)
【发表日期】
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2001年02期
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