【摘 要】
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随着社会的发展、科技的进步及社会的数学化,要求人们具有较强阅读基本功.在新课标实施过程中,教师过多让学生从生活中感知数学,却忽视从语言中处理数学,于是出现了困扰学生
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随着社会的发展、科技的进步及社会的数学化,要求人们具有较强阅读基本功.在新课标实施过程中,教师过多让学生从生活中感知数学,却忽视从语言中处理数学,于是出现了困扰学生成绩的诸如“题意理解不当,语言表述紊乱及语言间的转化困难”等因素,其实质就是数学阅读能力差.因此,在数学教学中重视数学阅读,培养学生良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力,是每个数学教师都应引起重视的问题.
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