[摘要]山区高中学生的素质相对较低，能力较弱。在高考作文立意正确的情况下，注意强调作文一些可操作性很强的要求，从命制标题、点明材料、安排结构、安排内容、字数要求五个方面对学生做具体的要求，有效提高学生的作文分数。
　　[关键词]山区高中高考作文命制标题点明材料
　　[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090017
　　由于优生的流失，山区高中学生的素质相对较低，能力较弱。根据近几年笔者三次高考作文评卷的经验，在高考作文立意正确的情况下，注意强调一下作文的一些可操作性很强的要求，会收到极为明显的效果。笔者总结了如下五点建议供大家分享。
　　一、命制标题
　　“题目自拟”是高考语文新材料作文的一个重要写作要求。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分；从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它潜在的价值远远不止2分。因为标题是一篇文章的眼睛，是文章内容和评卷老师情感心理之间的第一个接触点，好的标题能让阅卷老师眼前为之一亮，在心理情感上大体就有了一个较高的评分档次。可见，标题的命制之重要性。
　　1.概括内容。标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。如以“爱心”为主要内容的拟题：《爱的故事》《温馨的港湾》《爱满校园》等。
　　2.观点要鲜明，感情色彩浓郁，不令人费解。如《我喜欢出发》《守住心中的清月》《苦难是一笔财富》等。
　　3.简洁生动。题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，要言简意赅，画龙点睛。如以“希望”为主题的拟题：《爸爸的期待》《我的“加油站”》《为了那份完美的答卷》。这些题目都拟得简洁生动，有概括性。
　　4. 引用诗词名句。标题还可引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。如《众里寻它千百度》《所谓伊人，在水一方》。
　　5. 引用或化用歌名、影视剧名。标题也可引用或化用大家熟悉、喜欢的歌名或影视剧名，活泼有趣。
　　二、点明材料
　　1.点明材料应醒目。醒目地点明材料，阅卷老师一目了然，较为直接地判别这篇文章是有来由的，跟作文的材料要求有关。由此可以明确，点材料应放在文章的第一段末或第二段的开头地方。有的学生喜欢含蓄地点材料，认为文章会具有含蓄美。殊不知，这会让阅卷老师费神又费力，结果得到的是较低的分数。
　　2.点明材料要简洁。高考作文是让点材料，可不是抄材料。有的学生在考场作文中喜欢抄录整个材料，倍显啰嗦。要知道，阅卷老师在阅卷前，对作文的材料早已烂熟于胸，再去抄录材料，这不是让阅卷老师明白你肚里没料才以此来搪塞字数吗？可见，点明材料一定要简洁明了，用一两句话来概括就行。
　　三、安排结构
　　“引、议、提、联、深、结”这是写好新材料作文的六字诀。那么，在安排作文结构的时候也应围绕它来进行。
　　1.引，就是引材料。高考材料作文切忌开头不引述材料，引述了材料，就能让阅卷老师明白你的中心是根据什么提出来的。
　　2.议，就是对材料进行分析议论。如对人物关系的分析、对结果的预测、对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。
　　3.提，就是提出观点。注意观点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明。
　　4.联，就是从材料说开去。联是文章的关键，可联系历史人物或历史故事，也可联系现实的生活或故事；可正面举例，也可反面证明；可摆事实，也可讲道理……有的学生思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲废话，结果得不到好的分数。
　　5.深，就是深入分析。分析原因，要站在社会的高度来强调，同时还要注意自己的立场，要站在历史的正面而不是反面，不要只抓社会个别的黑暗点来代表整个社会，要注意正能量的传递。
　　6.结，就是文章收尾，总结全文。应对论述的问题深化或拓展，或重申论点，照应开头。结尾要短而有力，反对繁冗拖沓，就像常说的豹尾一样。
　　四、安排内容
　　文章内容丰富是得高分的关键，而要丰富内容，学生必须有素材的积累，可是山区的高中生素材的积累有限，能力也有限。在此，我建议语文教师帮助学生准备十则左右的精练素材，让学生懂得活用即可。同时，文章内容要丰富，应有三则或以上的事例材料，建议用并列式更易于掌握。安排上注意古今中外的顺序，如两古一今或两中一外的安排，先古后今和先中后外的安排。
　　五、字数要求
　　高考作文的字数明确要求是“不少于800字”，但是为了拿到更高的分数，以及试卷的美观起见，建议950字左右最好。这有两方面的原因。
　　（1）从内容的丰富性角度讲，考场作文中，仅800字的作文显然有些单薄，而1000字以上的又略显繁冗。
　　（2）从卷面的美观角度上看，在高考作文评卷中，作文字数的标志十分明显，尤其是在800字之处，还有双斜杠作专门标注，并且在电脑阅卷第二面的三分之一处。而950字左右的作文正好在电脑阅卷第二面的三分之二处，倍显美观，容易获得阅卷老师的青睐，增加感情分。
　　（责任编辑陈剑平）