【摘 要】
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从教学性质和教学目标,教学要求及教学思路,课程设计思路及教学模式,教学评价等四个方面对比分析了《高中英语课程标准》和 《高职院校英语课程教学要求》,从中看出中学英语
【机 构】
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唐山职业技术学院 河北唐山063000
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从教学性质和教学目标,教学要求及教学思路,课程设计思路及教学模式,教学评价等四个方面对比分析了《高中英语课程标准》和 《高职院校英语课程教学要求》,从中看出中学英语教学和高职院校英语教学的不同要求和层次差异,但两者对教学评价过程达成一致,如何把高职院校英语教学与中学英语教学更好地衔接起来,对高职院校英语教学提供了可行的研究方法.
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