教学生写作文两点有效的做法

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Destory
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:教师在作文指导中,要适当给学生补充一些必要的知识,还要积极参与到写作之中,做好榜样作用,带动学生,在作文教学中起到事半功倍的作用。
  关键词:作文教学;提供素材;下水文
  一、给学生提供必要的素材,补充必要的知识
  小学生年纪小,社会阅历有限。在指导他们写作时,有一些题目需要给他们提供一些素材,为他们补充一些历史知识、文化知识、科学知识等,这样学生写起来才能得心应手。例如:在一次指导学生写《家乡的变化》的作文,我首先演示课件《美丽的丰宁》,这样学生自然就被带入一个如诗如画的意境之中。随后我出示了学生搜集的画面一:昔日的家乡:颠簸土路,车辆经过,尘土飞扬;简陋的平房,烟囱浓烟,冲向天空;孩子们玩耍一身土泥。画面二:今天——笔直光滑的柏油马路,直达各个村庄;一排排、一幢幢高楼,整齐划一地坐落在城市的中央;老人、小孩眉开眼笑在自己的游乐场所(场地)健身、玩耍。滨河公园、九龙山公园、民族文化广场上,市民悠闲地散步、跳舞、打太极,看镜头,作对比,细观察,作描述,认真想,大胆说。这样,学生始终处于兴奋状态,注意力集中,能很快抓住“事物”的特点,“有话可说”“有话想说”,又能学会“从整体到部分”“由外到内”的观察方法,使学生“有话会说”,达到提高单位时间内学生学习活动的有效率。
  二、教师和学生一起写作文
  在我多年的作文教学实践中,有许多我时常会回忆的往事,其中最让我难忘的是和学生一起写作文。一提起作文,很多学生都怕,一怕动笔,二怕动脑。让老师们也感到头痛。我在作文教学中,采用了和学生一起写作文的办法,效果还不错。以前的作文课,我先给学生进行指导,然后,再给学生读一些优秀作文,接下来留出一节课的时间,让学生自由写作,争取一节课完成本次的习作。然而,一次和学生一起写作文的经历,改变了这种套路。
  记得2010年秋季,当时我教四年级,有一次给学生布置了一篇以《我最敬佩的一个人》为题目的作文。看到学生在座位上动笔写作文,我也动心了,萌生了和学生一起写作文的想法。于是,我把自己的想法告诉了同学们,很快就受到了他们的欢迎。很多同学还摆出要和我比一比的架势,这让我更坚定了决心。说写就写,于是我伏在课桌上,和学生一起,投入到写作中。我和学生写的是一个作文题,我一边写,一边观察同学们。没想到这次同学们个个专心,教室里很静,只听见写字的声音。也许同学们真想和我一比高低。我也不甘示弱,写起来更认真了。我拿出了书法功夫,整整齐齐地写好每一个字。我在心里想:我一定要展示一下自己写作的才能,给学生树立榜样。时间很快过去了,一节课结束了,同学们把作文本交了上来,没想到平时写作文最慢的王××,最不喜欢写作文的刘××竟然当堂写完了今天布置的自作。还有最爱偷懒,写得很短的郝××竟然这次也写了300多字。该轮到我展示了,我打开自己的作文,学生围拢上来,他们一个个瞪大了眼睛,有的说;“哇,老师的字写得这么漂亮!”这时班长提议说,请老师把自己写的作文读一读,好吗?这时,同学们静静地等待,教室里出奇的静。我用抑扬顿挫的语调有感情地读起了自己的习作,同学们都在专心地听,习作读完了,教室里便响起了热烈的掌声。我赶忙谦虚地说:“谢谢同学们的鼓励!”
  从此,和学生一起写作文成为我的教学中不可缺少的项目,在我的“下水文”引领下,孩子们也爱上了写作。我自己的写作水平也不断提高,我也体会到了和孩子们一起交流,一起修改,一起讲评作文所带来的乐趣。
其他文献
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
作为一名学者,既要研究学问,也要关注社会现实需要。学术研究、文化传播和服务社会应当是学者的责任和追求,崔向东教授始终坚持这一追求。
午后的镇街有些清静.白喇喇的太阳走到了西巷口,懒洋洋地看着几个男女坐在古槐树下搓麻将.几双黑的白的黄的胖瘦膀子交错和牌,像啄食的鸡脖子,一伸一缩地拈个不停.拈了一番后
期刊
一 rn昭容没想到一只蜜蜂结束了她与萧子轩的关系.rn嗡嗡嗡的蜜蜂在摆满阳台的花钵上吸饱了花蜜,臃肿着身子闯进了卧室.萧子轩正在裸睡,鼾声均匀,四肢舒坦.这是个难得的午休
期刊
继《我的父亲》后,我又完成了《我的母亲》的撰写.也许是我思念母亲的真情唤醒了长眠地下的母亲,今天凌晨我和33年没有相见的母亲在梦中相会了!rn梦中,父亲对我说:“你妈几十
期刊
十多年前,我一场大病之后,渐渐地对收藏产生了浓厚的兴趣。数年里,收获是厚重的,过去梦寐以求,但终求不得的许多珍品今天终于如愿得手。令我尤其惊喜的是,当我得到茅盾的第一
期刊
摘 要:学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求。因此,教师在教学中必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果。   关键词:小学数学教学;主体意识;能力培养   每当看到摊床上那琳琅满目的水果时就会想起儿时与小伙伴们漫山遍野地跑,总是能摘到一些野果子,什么山里红啦,山梨啦,黑甜甜啦……每次都吃得津津有味,仿佛
雅克·勒戈夫(1924~)是享有国际声誉的法国学者,也是研究中世纪欧洲文明的大师。他认为,中世纪欧洲的文化博大精深,影响深远。不但现代欧洲直接脱胎于中世纪,就连它的未来也可
壹  母亲在絮叨,少打牌,少喝酒,少写文章。我照例不置可否,她的絮叨已麻木了我的听觉,抑或耳道里长出了厚厚的茧子。睁开眼,一团漆黑,找不到刚才还在絮叨的母亲。其实,即使月华如昼,或者按亮电灯,我都再也找不到絮叨的母亲。我们之间,已被一堵无形之墙隔开,那些真切的场景,只能海市蜃楼般在梦幻中再现。  U盘里储存着母亲的照片,那是2008年秋天,政协组织文史委员赴山西考察文物保护,顺便把单位的相机带回家
期刊
期刊