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复习课上得好与坏,直接关系教学的质量,所以越来越多的数学教学研究指向了复习课。通过对"小数的意义和加减法"复习课的探究,教师既要选好复习的素材,又要注重学法指导,让学生对数学复习课的整理与回顾变得趣味盎然。
复习课教学艺术探析——以“小数的意义和加减法”复习课教学为例
【摘 要】
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复习课上得好与坏,直接关系教学的质量,所以越来越多的数学教学研究指向了复习课。通过对"小数的意义和加减法"复习课的探究,教师既要选好复习的素材,又要注重学法指导,让学
【机 构】
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浙江金华市金东区曹宅镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年08期
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