【摘 要】
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目的:探讨PBL联合CBL教学模式在消化系疾病科住院医师规范化培训中的应用价值。方法:选取2017年7月~2018年1月在石河子大学医学院第一附属医院消化内科和普外三科参加住院医
【机 构】
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石河子大学医学院第一附属医院消化内科,石河子大学医学院第一附属医院普外三科
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目的:探讨PBL联合CBL教学模式在消化系疾病科住院医师规范化培训中的应用价值。方法:选取2017年7月~2018年1月在石河子大学医学院第一附属医院消化内科和普外三科参加住院医师规范化培训学生共52人,随机分为PBL联合CBL教学模式的实验组及传统教学模式的对照组,每周选一病种进行授课并考核,考核采取理论考核和技能考核,并进行教学模式评价问卷调查,应用SPSS20.0软件将两组数据进行统计学分析。结果:PBL联合CBL教学模式学员理论考核及技能考核成绩、教学模式问卷调查评分均明显优于传统教学对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL联合CBL教学模式有利于提高住院医师规范化培训在消化系疾病科的教学效果,学生自主学习兴趣明显提高,更利于建立高效的临床思维,增强对知识点的掌握及对操作的实践,提升了自信心,加强了医患沟通能力,使师生关系更加融洽,值得在住院医师规范化培训中进一步推广应用。
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