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摘要：在新课程标准背景下，初中物理教学作业布置另辟蹊径，采用“微探究”课题形式促进学生科学素养的提升，设置“微”课题，从小处着手，规范探究作业流程，合作交流作业心得。
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“微探究”
【摘 要】
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摘要：在新课程标准背景下，初中物理教学作业布置另辟蹊径，采用“微探究”课题形式促进学生科学素养的提升，设置“微”课题，从小处着手，规范探究作业流程，合作交流作业心得。 关键词：微探究；作业；模式 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2012年10期
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