【摘 要】
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SIC是对IC服务功能进一步向学科化服务理念转化的一种推进,是进一步明确提出将IC服务模式嵌入学科教学和科研,从而提高学科化服务水平.但是在实践过程中却存在瓶颈:①学科馆
【机 构】
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上海师范大学图书馆,上海,200234
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SIC是对IC服务功能进一步向学科化服务理念转化的一种推进,是进一步明确提出将IC服务模式嵌入学科教学和科研,从而提高学科化服务水平.但是在实践过程中却存在瓶颈:①学科馆员学科背景知识不足,缺乏进行学科服务的能力;②学科服务内容与各学科教学科研需求没有形成契合.将案例教学引进SIC中,使SIC与案例教学的实践结合起来,为新型用户服务模式的创建找到一个最佳契合点.SIC不但给案例教学提供非适合的物理空间,而且学科馆员可以通过参与案例库及网络交互平台的设计维护、与学科教师合作教学、对学生提供学习帮助等学科服务内容,完全渗透到案例教学的全过程,从真正意义上实现SIC嵌入教学、融入科研的服务理念.
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