论文部分内容阅读
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。创设问题情境可以唤起学生的有意注意，调动思维的积极性和主动性，使学生乐学善学。教学是“教”与“学”的结合，师生关系融洽，有利于调动学生的积极性。从尝试练习，看书自学入手，通过质疑问难，学习讨论等环节，使学生更容易接受新知识。