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先行组织者与始前测验、行为目标、概要统称为始前教学策略,它是在正式材料学习前呈现的引导材料,有助于学生对正式材料的理解和辨别,可分为陈述性和比较性组织者等不同类型。在程序性知识教学过程中,可以利用学生经验、引例、引言、图表视频材料等作为先行组织者。
先行组织者在程序性知识教学中的运用
【摘 要】
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先行组织者与始前测验、行为目标、概要统称为始前教学策略,它是在正式材料学习前呈现的引导材料,有助于学生对正式材料的理解和辨别,可分为陈述性和比较性组织者等不同类型
【机 构】
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湖南文理学院经济与管理学院
【出 处】
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当代经济
【发表日期】
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2011年23期
【基金项目】
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湖南省教改项目（湘教通[2008]263-164）, 湖南文理学院教改项目（JGYB0801）的研究成果
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