切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
基于Lascenov多项式零点的(0,1,…,m-2,m)-插值的正则性
基于Lascenov多项式零点的(0,1,…,m-2,m)-插值的正则性
来源 :纯粹数学与应用数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovegyyf
【摘 要】
:
给出了基于Lascenov多项式零点(0,1,…,m-2,2,m)-插值的正则性的充要条件,并给出了基多项式(存在时)的明显表达式.
【作 者】
:
薛明志
【机 构】
:
西安电子科技大学雷达信号处理国家重点实验室,西安,710071商丘师范学院数学系,商丘,476000;
【出 处】
:
纯粹数学与应用数学
【发表日期】
:
2000年4期
【关键词】
:
Birkhoff 插值
正则性
Lascenov 多项式
基多项式
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
给出了基于Lascenov多项式零点(0,1,…,m-2,2,m)-插值的正则性的充要条件,并给出了基多项式(存在时)的明显表达式.
其他文献
浅谈初中数学习题教学的策略
摘要:数学学习就是思考和习题相结合的学习,在初中数学教学中,习题教学是非常重要的组成部分,也是培养学生解题能力的重要途径之一。结合现阶段中考的主要现状和未来发展趋势,初中数学教学应该以摆脱学生的数学习惯性思维为教学目标,从具体的习题难点入手,系统化的涵盖一些重难点,结合具体的教学背景,发挥学生的个性能力水平,正确指导学生进行习题练习。教师应该充分认识到习题课的地位和作用,摒弃传统“满堂灌”的授课方
期刊
初中数学
习题教学
策略
高校自主招生2012年拼“个性”
试点近十年的高校自主招生,试点高校从未像眼下这般推崇“个性”。最早尝试“个性”的是北大的“中学校长实名推荐制”。随后,清华大学推出专招特优生的“A计划”和专招寒门子
期刊
试点高校
“个性”
自主招生
国家级贫困县
中学校长
清华大学
推荐制
门子
具有可积伸张同胚的Liouville定理
研究了具有可积伸张的同胚,在一定条件下得到了这类同胚的Liouville定理.
期刊
拟共形映射
伸张
Liouville 定理
运用“探究法”激活“正能量”——对初中生物“探究性学习”的思考
随着当前教育体制的不断深化改革,自主创新能力的提升对于学生的教学意义重大.从现阶段的生物教学策略看,目前初中生物课堂探究式学习还存在一些问题,而探究性学习与实践是有
期刊
初中生物
探究性学习
思考
三次系统E13存在二角形双曲线分界线环的充要条件
得到了三次系统E13存在二角形双曲线分界线环的充要条件.并给出了它们的拓扑分类和各种拓扑结构的参数条件.
期刊
三次系统
双曲线分界线环
拓扑结构
以教育强市的实绩告慰伟人
今年12月26日,是毛主席120周年诞辰纪念日。昂首阔步在改革开放道路上的中国人,饮水思源,特别怀念自己的开国领袖,全国各地纷纷隆重、简朴、务实地开展各种纪念活动。《湖南教育
期刊
毛主席
教育强市
纪念活动
改革开放
诞辰
中国人
韶山市
纪念日
饮水
领袖
刊物
刊名
建设
湖南
杜鹃
道路
高等教育大众化与高等职业教育的发展
期刊
高中英语语法教学的重要性
摘要:课程教育理念中强调,英语教师在进行理论传授的同时,还应充分尊重学生的主体地位,着重考虑学生在学习探究中思想情感的发展。通过有效的措施促进高中生英语综合学习能力以及主观能动性的提升,并且提升学生英語交际能力。本文探讨了高中英语语法教学中的主要问题以及相应的教学对策。高中英语的学习和教学实际是为了高考做准备的。经过几次改革,高考已经渐渐弱化了对语法的考查,但是这种弱化并不是说高考不再涉及英语语法
期刊
高中英语
语法教学
高考
正定二次规划的一个对偶算法
给出了一个正定二次规划的对偶算法.算法把原问题分解为一系列子问题,在保持原问题的Wolfe对偶可行的前提下,通过迭代计算,由这一系列子问题的最优解向原问题的最优解逼近.同
期刊
正定二次规划
Wolfe 对偶
有效约束
浅谈对初中历史情境教学法的探讨
摘要:情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到發展的教学方法。 关键词:初中历史;情境教学;模式探讨 中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-0013 在初中历史教学中,创设最佳的历史课堂教学情境,既符合学生的
期刊
初中历史
情境教学
模式探讨
与本文相关的学术论文