【摘 要】
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初中数学的学习不仅是为了考试和升学,更是为了促进学生核心素养的提升与应用,初中数学的学习过程也不是解题与应试,而是切实有效的深入学习过程、体验知识与技能的建构过程,
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初中数学的学习不仅是为了考试和升学,更是为了促进学生核心素养的提升与应用,初中数学的学习过程也不是解题与应试,而是切实有效的深入学习过程、体验知识与技能的建构过程,达成数学与能力的碰撞,促进学生学习能力的提升.为此,在整个教与学的过程中,我们教师需要深入而有效地达成授之以渔的效果,那么,教学过程中的模型思想就是学生在学习过程中必须掌握的一种学习能力和数学思想.为此,数学老师就要充分重视思想与方法的渐进式渗透与应用.
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