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<正>数学教师在新课程改革中,要转换的角色内涵相当丰富。笔者根据自己的初中数学新课程教学实践,从师生关系、教学模式、教育科研三个方面就教师角色转变谈点粗浅的认识。一、由"师傅"向合作者转变传统的中国教育中"一日为师,终身为父"的信条强调了教师的社会责任,但缺乏教师的服务意识。
数学教师在新课程标准下的角色转变
【摘 要】
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<正>数学教师在新课程改革中,要转换的角色内涵相当丰富。笔者根据自己的初中数学新课程教学实践,从师生关系、教学模式、教育科研三个方面就教师角色转变谈点粗浅的认识。一
【机 构】
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渭源县大安中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2009年13期
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