【摘 要】
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语文阅读教学是一个持续、渐进、漫长的教学发展过程。在教学中,教师应紧紧围绕新课标的理念,转变观念,充分发挥学生的主体作用;多渠道地创设“问题”情境,培养学生自主合作
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语文阅读教学是一个持续、渐进、漫长的教学发展过程。在教学中,教师应紧紧围绕新课标的理念,转变观念,充分发挥学生的主体作用;多渠道地创设“问题”情境,培养学生自主合作探究式学习习惯,从而激发学生学习语文的兴趣,提高学生阅读水平。
Chinese reading teaching is a continuous, gradual, long process of teaching and development. In teaching, teachers should focus on the concept of the new curriculum standards, change their concepts, give full play to the role of the students; create a “problem ” situation in multiple channels, train students to explore cooperative learning style independently, so as to stimulate students to learn Chinese Interest, improve students’ reading level.
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