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摘
陶渊明关于田园生活的诗意建构及其时代变奏
【摘 要】
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摘 要： 本文基于陶渊明诗文中呈现出来的田园生活与现实中田园生活的差距，阐释陶渊明诗文对于田园生活的诗意建构及深刻的文化意义。《边城》和李子柒短视频对陶渊明诗意田园生活的再现，体现出对陶渊明建构的诗意田园生活的向往，已经沉淀为中华民族的精神文化特质。 关键词： 陶渊明 田园生活 文化意义 边城 李子柒 一、陶渊明关于田园生活的诗意建构 东晋诗人陶渊明，其传世作品并不多，共有诗125
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年36期
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摘 要： 2016年，教育部将“品德与生活”更名为“道德与法治”，基础教材全新编排，与之配套的活动手册相应进行了全新改版。但在实际推行过程中，一些教师不知道如何更有效地使用。本文以“道德与法治”二年级“公共空间”两个单元为例，在“导学之道”“展学之效”及“评学之用”三个方面，将活动手册与课堂教学有机结合，浅谈看法。 关键词： “道德与法治”活动手册 课堂教学 教学设计 一、思今之实：“道
摘 要： 有效的课堂教学是每一位教师对教学活动的最大期望之一，教师需对课堂教学基本要素有所了解并把握。本文以人教版高中语文必修五第二单元第五课《滕王阁序》为例，从教师备课角度出发，谈谈高中文言文阅读课堂教学中需要重视的四项基本要素：以当代先进教育教学理念指导课堂教学活动、全方面提升教育教学素质与能力、制订周密的教学设计及积极弘扬时代精神。 关键词： 高中 文言文阅读 课堂教学 一、引言
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摘 要： 网络信息资源的最大化使人们各个方面的需求都可以通过不同方式和渠道得到不同程度的满足。基于此，高中教育教学的精细化、层次性等需求逐渐体现在网络技术应用上。较之教学其他环节，学力摸底、学情分析、学习检测与反馈等作为教育实施的前提条件和基础性作用越来越被教师们重视，“学讲计划”的推行需要教学实施前的能力分组和实施后的学习评价等不同阶段的合理贯彻。作者从网络资源应用分析入手，从理论和实践的不同角
摘 要： 严歌苓新作《床畔》的诞生又一次吸引了大众的目光。但从内容来看，她的小说过度追求极致而导致逻辑的断裂，并且只是在不断地自我重复中进行自动化写作。那么问题便会出现：是什么审美追求和动机导致严歌苓在源源不断的创作中失掉了写作的“初心”和“难度”？文章就这一问题展开探究。 关键词： 严歌苓 《床畔》 传奇 美学 模式化 严歌苓作为一位高产作家，几乎每年都会有新作面世。去年，她的又一部长篇小说
摘 要： 阎连科小说《坚硬如水》充分借用了二十世纪二三十年代产生并在后来的革命文学中反复出现的“革命 恋爱”模式，采取各种手段对其进行戏仿和解构。这与“文革”后同样沿用传统“革命 恋爱”模式的伤痕、反思文学作品相比，更具有反思和批判性对话的功能。 关键词： 阎连科 《坚硬如水》 “革命 恋爱” 戏仿 解构 “革命 恋爱”叙事模式在二十世纪中国文学中或隐或显地反复出现。阎连科小说《坚硬如水》有意
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