摘 要：多媒体教学模式在幼儿语言教育领域里已获得越来越广泛的应用，并收到非常突出的学习效果，为幼儿的语言学习提供了有力的方法手段，增加了幼儿的学习兴趣和交流欲望，为他们的学习生活增添了乐趣，锻炼了他们勇于尝试的品质，培养了幼儿发音能力和语言表达能力。
　　关键词：多媒体教学模式；语言教育；发育能力；表达能力
　　中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）16-0051-02
　　在幼儿阶段除了学习走路和跑步，最基本的技能便是培养锻炼幼儿的语言能力，因此，幼儿的语言教育课堂非常重要。据了解大部分幼儿学习期间都在使用多媒体教学，足以说明多媒体技术教学不仅能增强学生的新鲜感和兴趣，而且还有助于幼儿锻炼能力和学习，提高幼儿的学习效率，增加幼儿学习的水平和能力。如何利用多媒体教学帮助幼儿语言学习获得活力呢？
　　一、多媒体技术教学的好处
　　（一）激发幼儿的兴趣
　　幼儿阶段是孩子一生中最重要的阶段，多媒体教学不仅能够为孩子提供一个良好的学习环境和学习氛围，还有利于激发孩子良好的学习兴趣。比如可以为孩子播放一些有意义的视频，做到画风新颖，比较易于吸引幼儿的注意力和兴趣，一旦幼儿对其产生浓烈的兴趣，就会不由自主模仿锻炼，从而有助于培养幼儿勤于自己动手动脑的意志品质。
　　（二）培养幼儿的爱好
　　在闲暇之余可以为孩子们播放一些适合他们年龄阶段的音乐，这样坚持下去，时间久了，他能便会自己随着音乐的音调自己去唱。或者教学生们跳舞，不仅锻炼身体还能培养他们的爱好，为课堂增添活力。也可以在课间教他们一些乐器，比如钢琴、小提琴、口琴之类的，但是前提是教师自身素质必须要高，才能保证教学效果，使得幼儿从小养成爱好。
　　（三）养成幼儿的积极性
　　在上课期间，教师可以利用多媒体设备经常为他们放一些较短的视频，然后按照顺序分角色扮演，为课堂增加乐趣，也可以换角色重新演。为幼儿评一个奖项，鼓励他们的扮演成果。这样，不仅课堂上学生们之间的互动都非常积极，而且还锻炼他们互相之间的交流和表达能力，培养语言素质。
　　二、幼儿语言教学的重要性
　　（一）从小培养爱好，以便以后的发展
　　教师在课上要开发幼儿勤于锻炼的潜力，慢慢发掘他们的爱好，比如发现某些学生的唱歌水平突出，那就可以组成几个小组，唱歌比赛，其他同学一边观赏和评论，一边做小评委。这样既锻炼了表演者的舞台表演能力，又锻炼了其他同学的观察能力和与教师、其他同学的沟通能力。
　　（二）能言善道，为以后的交流打好基础
　　利用网络下载一些图片，并用多媒体手段播放，让幼儿发挥自己想象力来解释这些图片的内容和表达意义。这样既锻炼了幼儿的勤于思考的能力，又锻炼了幼儿积极表达自己想法的能力，有利于活跃课堂气氛，有助于幼儿全身心发展，提高幼儿的综合品质。
　　三、利用多媒体技术为幼儿的语言教育增添活力
　　（一）让幼儿自己动手，养成勤于思考的习惯
　　利用多媒体设备播放一些小视频来讲解手工工艺的制作，给幼儿发小纸片，教师指导幼儿去完成工艺品的制作环节，完成后放在教室展示幼儿的作品，让幼儿观察点评，相互学习。当遇到挫折时，教师要引导幼儿自己解决困难，而不是全面插手，让幼儿养成勤于思考勤于动手的习惯。
　　（二）利用多媒体播放适合幼儿年龄阶段的歌曲或者故事，促进幼儿身心健康发展
　　在午休期间，教师可以为孩子们放一些舒缓的音乐，或者为他们讲一些有意义的故事，帮助他们迅速进入睡眠，并且提高睡眠质量，这些有寓意的故事还可以从小提高幼儿的意志品质，有助于他们的身心健康发展。
　　多媒体教学对幼儿语言学习的帮助很大。可以通过播放一些孩子感兴趣的歌曲或故事来激发他们的潜力和积极态度，从小养成良好的学习态度和品质。