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在小学数学自主作业的设计过程中要“反客为主”,要让小学生成为数学作业设计的主体.学生应通过自主设计作业的形式和自主设计作业的类型,设计有针对性的作业,另外教师应通过优化评价方式,鼓励学生自主作业,发挥学生的主体地位.
论小学数学“自主作业”设计的内容及评价
【摘 要】
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在小学数学自主作业的设计过程中要“反客为主”,要让小学生成为数学作业设计的主体.学生应通过自主设计作业的形式和自主设计作业的类型,设计有针对性的作业,另外教师应通过
【机 构】
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海门市刘浩小学
【出 处】
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教师博览：科研版
【发表日期】
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2014年9期
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